夫子教人种杏花,于今绕屋是丹砂。
过桥野叟如相问,不比寻常卖酒家。
夫子教人种杏花,于今绕屋是丹砂。
过桥野叟如相问,不比寻常卖酒家。
这首诗描绘了一幅夫子教导人们种植杏花的场景,如今这杏花围绕着居所,繁花似锦,仿佛变成了红色的丹砂。诗人想象如果过桥的野老询问此处何事,他会告诉他们这不是普通的酒家,而是寓教于乐之地。通过诗意的描绘,展现了杏花之美以及教育的深远影响,体现了作者对杏林(医学教育)的敬仰和赞美。梁兰作为明代诗人,善于以日常景象寄寓深意,此诗富有生活气息与哲理。
德业台衡望,精神光岳灵。
汉储怀羽翼,周士服仪刑。
绂舄登三省,皋比拥六经。
飞章白哭闼,解组凤凰亭。
慷慨阳城饯,悽惶楚泽醒。
丹心对日月,白首卧沧溟。
积庆璿源浚,垂芳奕叶馨。
彩衣叶子宴,玉树谢家庭。
海峤神仙窟,烟霄凫鹤翎。
栖身葺薜荔,返老斸松苓。
花映衣裳古,芝凝眉发青。
三山开寿域,万里动文星。
雨露知桃李,春秋报荚蓂。
圣朝耆俊礼,早晚贲云扃。