雾鬓风鬟,憔悴洞庭秋叶。湘云泪满,点点鲛人血。
缄愁欲寄,去雁远冲江雪。儿家何处,绡宫璇阙。
泾水归来,依旧珠辉玉洁。此情难负,更把红丝结。
昔人已往,如听当年呜咽。素书一纸,银针千叠。
雾鬓风鬟,憔悴洞庭秋叶。湘云泪满,点点鲛人血。
缄愁欲寄,去雁远冲江雪。儿家何处,绡宫璇阙。
泾水归来,依旧珠辉玉洁。此情难负,更把红丝结。
昔人已往,如听当年呜咽。素书一纸,银针千叠。
这首诗描绘了一位女子在绣一幅《柳毅传书》图时的情感世界,充满了哀愁与思念。诗中运用了丰富的意象和象征手法,将女子的内心世界与外界景象巧妙融合,营造出一种深沉而细腻的情感氛围。
“雾鬓风鬟”开篇即以女子的外貌特征入诗,暗示其形象的柔弱与哀愁。“憔悴洞庭秋叶”则进一步渲染了女子内心的悲凉,仿佛她的心如同秋天的落叶一般,经历了岁月的摧残,失去了原有的生机与活力。“湘云泪满,点点鲛人血”,通过湘云(湘江之云)和鲛人(传说中的海中生物,能流泪化为珍珠)的意象,表达了女子泪水如雨,情感深厚,如同珍珠般珍贵而又难以言喻的痛苦。
“缄愁欲寄,去雁远冲江雪”一句,女子试图通过书信来寄托自己的愁绪,然而远方的鸿雁却在大雪中艰难飞行,象征着传递情感的不易与艰辛。“儿家何处,绡宫璇阙”,女子身处的环境虽华美,但内心却孤独无依,如同绡宫(丝绸宫殿)与璇阙(宝石宫殿)中的空虚。
“泾水归来,依旧珠辉玉洁”,尽管经历了种种波折,女子心中的情感依然纯净如初,如同泾水归流后依旧清澈明亮。这一句既是对女子内心世界的赞美,也是对爱情忠贞不渝的颂扬。
“此情难负,更把红丝结”,即使面对重重困难,女子也决心坚守自己的情感,如同红丝结一般牢不可破。“昔人已往,如听当年呜咽”,诗人感慨于历史的变迁,仿佛能听到古人哀怨的声音,强调了情感的永恒与跨越时空的力量。
“素书一纸,银针千叠”,最后两句以素书(白色纸张的书信)和银针(绣花时使用的工具)的形象,再次强调了女子通过书写和刺绣来表达情感的决心与执着。整首诗通过细腻的描绘和丰富的象征,展现了女子深沉的情感世界和对爱情的坚定信念。
山阴不得见,见期在东阳。
东阳忽岁华,欲往又阻长。
贻书辄无报,有便复寄将。
以君懒於书,我岂望得当。
永怀十年别,动止曾莫详。
君貌今何如,孰与我老苍。
就使白发同,脚力谁弱强。
日饭米多少,饮酒可几觞。
尚能甘寝耶,比之昔对床。
嫂氏亦晚景,吾妇伯姊行。
为君过客频,膏沐当不常。
有儿若干人,已未胜冠裳。
但要能譍门,勿问鄙与臧。
一纸细说似,慰此遥相望。
末乃及田舍,何有还何亡。
丞郡禄已厚,岂不可小康。
忆昔夜梦君,托交少年场。
竦身而欣髯,眸子烱烱光。
依然论时事,悲壮泪以滂。
我方闭门嬉,谒至即暂忙。
婆娑松竹下,细数秋叶黄。
旧志益凋落,群书半遗忘。
请君勿他及,却使我意伤。
《怀同舍石天民编修》【宋·陈傅良】山阴不得见,见期在东阳。东阳忽岁华,欲往又阻长。贻书辄无报,有便复寄将。以君懒於书,我岂望得当。永怀十年别,动止曾莫详。君貌今何如,孰与我老苍。就使白发同,脚力谁弱强。日饭米多少,饮酒可几觞。尚能甘寝耶,比之昔对床。嫂氏亦晚景,吾妇伯姊行。为君过客频,膏沐当不常。有儿若干人,已未胜冠裳。但要能譍门,勿问鄙与臧。一纸细说似,慰此遥相望。末乃及田舍,何有还何亡。丞郡禄已厚,岂不可小康。忆昔夜梦君,托交少年场。竦身而欣髯,眸子烱烱光。依然论时事,悲壮泪以滂。我方闭门嬉,谒至即暂忙。婆娑松竹下,细数秋叶黄。旧志益凋落,群书半遗忘。请君勿他及,却使我意伤。
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一艺必有师,尚论襄与夔。
一国必有师,尚论管与伊。
信知师道尊,分与君父夷。
吁嗟文王没,斯文属之谁。
微言二十篇,论次自学而。
传之者颜曾,其后则子思。
方当周公衰,诸子出怪奇。
王公各师承,一语可觧颐。
见之拥篲迎,不见嚬其眉。
孟子独推尊,是惟圣之时。
苟不本孔氏,皆放其淫词。
於是尊孔孟,诞作百世师。
自非戎翟秦,孰背此道驰。
本朝郡为学,薄海尸祝之。
往往屈万乘,降升庙庭垂。
我作暮春堂,鲁论以自随。
扁题落天上,鬼遁蛟龙移。
江山护昭回,谁敢或讪嗤。
中有夫子像,来从鲁家儿。
广文以遗我,温厉尚可追。
吾今得吾师,下视众说卑。
世世万子孙,永此巢一枝。
《教授李梦符惠宣圣书像用韵奉酬》【宋·陈傅良】一艺必有师,尚论襄与夔。一国必有师,尚论管与伊。信知师道尊,分与君父夷。吁嗟文王没,斯文属之谁。微言二十篇,论次自学而。传之者颜曾,其后则子思。方当周公衰,诸子出怪奇。王公各师承,一语可觧颐。见之拥篲迎,不见嚬其眉。孟子独推尊,是惟圣之时。苟不本孔氏,皆放其淫词。於是尊孔孟,诞作百世师。自非戎翟秦,孰背此道驰。本朝郡为学,薄海尸祝之。往往屈万乘,降升庙庭垂。我作暮春堂,鲁论以自随。扁题落天上,鬼遁蛟龙移。江山护昭回,谁敢或讪嗤。中有夫子像,来从鲁家儿。广文以遗我,温厉尚可追。吾今得吾师,下视众说卑。世世万子孙,永此巢一枝。
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