才大古难用,论高常近迂。
君看赵魏老,乃为滕大夫。
浮云无根蒂,黄潦能须臾。
知经几成败,得见真贤愚。
羽旄照城阙,谈笑安边隅。
当年老使君,赤手降于菟。
诸郎更何事,折箠鞭其雏。
吾知邓平叔,不斗月支胡。
才大古难用,论高常近迂。
君看赵魏老,乃为滕大夫。
浮云无根蒂,黄潦能须臾。
知经几成败,得见真贤愚。
羽旄照城阙,谈笑安边隅。
当年老使君,赤手降于菟。
诸郎更何事,折箠鞭其雏。
吾知邓平叔,不斗月支胡。
这首诗是北宋时期的文学巨匠苏轼所作,名为《送范纯粹守庆州》。诗中通过对历史人物的引用和自然景象的描绘,表现了对朋友离别的惆怅之情以及对其才能的赞赏。
"才大古难用,论高常近迂"一句,表达了作者对于人才难以被充分利用的感慨。这里的“才”指的是才能或智慧,“古难用”则是说这种才能在过去常常被埋没,“论高常近迂”则强调评价一个人的才能不能仅凭空谈,而应与实际相结合,避免空泛无着。
"君看赵魏老,乃为滕大夫"两句中,作者引用了历史上的赵魏老和滕大夫,都是古代有才华但未被重用的例证。通过这些历史人物的提及,强化了对才能被埋没的感慨。
接下来的“浮云无根蒂,黄潦能须臾”则是自然景象的描写,意在比喻人才如同天上的浮云,没有稳固之所,而黄河的水能够一时泛滥,则隐喻着人才即使被发现,也可能很快就被忽视。
"知经几成败,得见真贤愚"两句表达了作者对于才能识别和评价的深刻理解。这里“经”指的是古代典籍或经历,“成败”则是人才的成就与失败,而“真贤愚”则强调了对人才正确的认识。
"羽旄照城阙,谈笑安边隅"一句,通过军旗飘扬、边塞安宁的景象,表达了作者对于朋友能够守卫边疆、维护和平的美好祝愿。这里的“羽旄”指的是古代战车上的装饰,“城阙”则是城墙和城楼的统称,“谈笑安边隅”则形象地描绘了一种边塞安宁、军民安居乐业的情景。
"当年老使君,赤手降于菟"两句中,作者提到了历史上的“老使君”,即西汉时期的李广,他以赤手生擒虎豹而闻名,这里则是用来比喻朋友的英勇与才能。
最后的"诸郎更何事,折箠鞭其雏"和"吾知邓平叔,不斗月支胡"两句,则是对朋友离别后的祝福。这里“诸郎”指的是一群年轻有为的人物,“折箠鞭其雏”则是在比喻他们在未来的岁月里,能够像驯服幼兽一样地处理各种事务。而“邓平叔”是唐代名将邓昌龄的字,他以不与强敌相争而著称,“月支胡”则是对北方民族的一种古称。这里作者表达了对于朋友能够像邓平叔那样,不与无谓之战,保持智慧和清醒的希望。
综上所述,这首诗通过丰富的意象和深刻的情感,展现了苏轼对朋友才华的赞赏,以及对其未来美好祝愿的同时,也流露出了一种时代人才难以得到充分发挥的悲哀。
记得梦回依角枕,文窗微袅晴丝。
关情最是五更时。海棠风一剪,寒暖早莺知。
螺子轻研深浅黛,起来慵画双眉。
日痕红过曲阑迟。雏鬟持粉箑,微笑索题诗。
锦鸠呼雨,把春痕吹湿,绿芜天远。
人倚雕栏寒料峭,不放楼阴帘捲。
琼叶凝愁,翠绡缄恨,脉脉含凄怨。
初番风信,缃桃烟外香软。
最忆少日情怀,蛮笺痴写,弹指年华换。
迢递江南迷望眼,万叠雾屏云幔。
茂苑苔深,吴宫花冷,误却双归燕。
明朝晴未,断红飞尽难管。
呼江云来前。问仙人素鹤,归去何年。
又是山城斜照,绿波晴川。沧海梦,摇空烟。
忆旧游、高歌凭阑。
看戟走沙明,舟吞叶小,翻尽古时天。
登楼赋,临皋篇。尽吹残铁笛,凄吊芽弦。
照彻江山如此,月明婵娟。樵载酒,渔忘筌。
数来去、何人能闲。祗年少周郎,功名竞传。谈笑间。
认萧寥、盦中佛火,梅边人共花老。
评量铁史先生传,一幅溪山画稿。天亦恼。
尽元气雕劖,八体穷妍妙。秦搜汉讨。
怪顽石能言,梅花有约,两两点头笑。
阑干外,压断盈盈翠筱。冰魂一鹤孤傲。
鸳鸯湖水春前长,双桨有人摇到。臣所好。
但刻画能为,白发供吟啸。陈黄邓赵撝。
漫割就云腴,排成篆势,遗派浙东巧。
酒阑人并,把银筝微弄。却说歌喉夜来痛。
又恹恹裹帕,扶病经旬,全不好、亏得纸鸢相送。
枇杷门巷悄,来是空言,去又匆匆两如梦。
鸳牒促相携,那日秋娘,还更比、冬郎情重。
仅占了、潇湘十分愁,略不似寻常,燕娇莺宠。