书堂夜沈沈,镫火凄以碧。
凉月照古苔,中多汝行迹。
入室何所见,见儿几与席。
是儿冠与裳,是儿巾与舄。
儿书所未竟,朱墨纷狼藉。
儿尝所披览,丹铅半剥蚀。
为儿检箧衍,一检一于邑。
凄风动尘幌,犹如儿出入。
儿魂傥归来,抚几应叹息。
叹息如可闻,哀蛩闇中泣。
书堂夜沈沈,镫火凄以碧。
凉月照古苔,中多汝行迹。
入室何所见,见儿几与席。
是儿冠与裳,是儿巾与舄。
儿书所未竟,朱墨纷狼藉。
儿尝所披览,丹铅半剥蚀。
为儿检箧衍,一检一于邑。
凄风动尘幌,犹如儿出入。
儿魂傥归来,抚几应叹息。
叹息如可闻,哀蛩闇中泣。
这首清代邓瑜的《哭旅儿(其四)》是一首深沉哀婉的悼亡诗。诗人以夜晚书堂为背景,描绘了对离世孩子的深切怀念。"沈沈"二字写出夜深人静的氛围,"镫火凄以碧"则渲染出一种冷寂而悲凉的色调。月光洒在古老的苔藓上,似乎映照出孩子生前走过的足迹,唤起无尽的回忆。
诗人进入室内,看到孩子未完成的书卷,朱墨散乱,书籍残破,显示出孩子勤奋好学的一面。他想象着孩子曾阅读过的书籍,红色和黑色的批注已经斑驳,暗示着时光的流逝和生命的短暂。诗人打开孩子的书箱,每翻阅一次都仿佛触动了孩子的灵魂,而凄风吹动书页,如同孩子在冥冥中进出。
最后,诗人设想如果孩子的灵魂能回来,一定会抚摸书桌,发出叹息。这无声的叹息仿佛在暗夜中化作哀鸣的蟋蟀声,增添了诗的凄凉。整首诗情感真挚,通过对日常细节的刻画,表达了对逝去孩子的深深怀念和无尽的哀思。
时雨已可喜,况当春发生。
入地如流膏,浸灌万物萌。
真宰每自惜,才洒复却晴。
常时稍沾湿,庶汇亦已荣。
昨宵忽盛下,栏宇翻瓶罂。
高原与庳陆,旦可一尺盈。
寻观太阳起,红光吐峥嵘。
万里洗氛浊,四顾苍烟平。
群农悉就野,上下罗晨耕。
父老荷锄锸,林间笑相迎。
尽言此美泽,天意恤下氓。
麻麦固已定,预见禾黍成。
且幸赋输办,敢望求他赢。
次第还与官,口腹甘别营。
愿常获丰稔,自觉所取轻。
言罢乃散去,沟垄纷纵横。
使者有职事,其喜谁与并。
高斋听淙淙,不寐达五更。
岂不省文移,赖此一夕倾。
天明作浩歌,满纸编和声。
《和提刑子功喜雨》【宋·文同】时雨已可喜,况当春发生。入地如流膏,浸灌万物萌。真宰每自惜,才洒复却晴。常时稍沾湿,庶汇亦已荣。昨宵忽盛下,栏宇翻瓶罂。高原与庳陆,旦可一尺盈。寻观太阳起,红光吐峥嵘。万里洗氛浊,四顾苍烟平。群农悉就野,上下罗晨耕。父老荷锄锸,林间笑相迎。尽言此美泽,天意恤下氓。麻麦固已定,预见禾黍成。且幸赋输办,敢望求他赢。次第还与官,口腹甘别营。愿常获丰稔,自觉所取轻。言罢乃散去,沟垄纷纵横。使者有职事,其喜谁与并。高斋听淙淙,不寐达五更。岂不省文移,赖此一夕倾。天明作浩歌,满纸编和声。
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