落落复落落,泛舟蓉湖西。
安得五綵虹,架天作长梯。
南望瀑布水,舒卷青云齐。
上有五老者,翱翔紫云霓。
具寄一书札,浩思极冥栖。
楚谣对芳草,苍然夕烟迷。
落落复落落,泛舟蓉湖西。
安得五綵虹,架天作长梯。
南望瀑布水,舒卷青云齐。
上有五老者,翱翔紫云霓。
具寄一书札,浩思极冥栖。
楚谣对芳草,苍然夕烟迷。
这首诗是明代诗人邵宝所作的《怀五老峰寄赵博士立之》。邵宝以细腻的笔触描绘了自己对五老峰的向往与怀念之情。
首句“落落复落落,泛舟蓉湖西”,诗人以“落落”形容心情的孤寂,同时借泛舟蓉湖西的场景,营造出一种悠远而宁静的氛围。接下来,“安得五彩虹,架天作长梯”,表达了诗人渴望能够跨越现实,达到心中的理想之地——五老峰的愿望。这种对超越现实的追求,体现了诗人对自由与理想的向往。
“南望瀑布水,舒卷青云齐”,诗人通过描写瀑布与青云的景象,展现了大自然的壮丽与神秘,同时也寄托了自己对自然美景的热爱和向往。这里的“舒卷”二字,生动地描绘了瀑布水流的动态美,与青云的静态美相映成趣。
“上有五老者,翱翔紫云霓”,诗人想象在五老峰之上,有五位仙人翱翔于紫色的云霓之中,既增添了神话色彩,也象征着高洁与超脱。这不仅是对五老峰的赞美,也是诗人内心对自由与超脱境界的向往。
“具寄一书札,浩思极冥栖”,诗人表示想要给远方的朋友赵博士立之写信,表达自己的深沉思绪和对冥想生活的向往。这里不仅体现了诗人与朋友之间的深厚情谊,也反映了其对精神世界探索的渴望。
最后,“楚谣对芳草,苍然夕烟迷”,诗人以楚地的民谣与眼前的芳草、苍茫的夕阳烟雾为背景,营造了一种既古老又充满诗意的氛围,表达了对自然与历史的深深感慨。
整首诗通过丰富的意象和情感的交织,展现了诗人对自然美景的热爱、对理想境界的向往以及对精神世界的探索,是一首富有哲理与情感深度的作品。
苦海有船长七尺,不用施篙还挂席。
顺风能去逆风回,随流直至无生国。
华亭船子笑呵呵,满眼波涛奈若何。
从此到江吴地尽,分明隔岸越山多。
吴越山川行已惯,随缘取足随缘办。
嫩冬瓜煮鳖裙汤,新粟米炊鱼子饭。
快矣哉,快矣哉,殷勤报语老宗雷。
及早回舟归去也,莫教红日下香台。
山庵有钟复有鼓,厥声可闻不可睹。
我来欲借一回看,问取灵泉老庵主。
主人手执须弥椎,共上千峰万峰去。
分明三片顽石头,觌面相逢能解语。
噌吰铛鞳盈虚空,老树作风山作雨。
风从何起雨何来,万籁消声自终古。
钟未鸣,鼓未响,灯笼触露柱。
钟乍鸣,鼓乍响,狸奴与白牯。
钟不鸣,鼓不响,木人逢石女。
千里相逢休错举,扣石三声君自取。
之子初生时,予发如髹漆。
之子入学年,予发数茎白。
去岁子能文,予发白拣黑。
今年子远游,予发无拣择。
子如哉生明,我如旁死魄。
盈虚会有期,日月不相息。
少壮贵及时,老大良可惜。
之子何所之,湖南岭之北。
之子何所为,去家亲讲席。
昨暮理琴书,今朝事行役。
再拜别二人,依恋两难释。
受命行出门,一日三记忆。
阿爷命阿儿,寸阴如尺璧。
阿母命阿儿,努力加餐食。
耿耿方寸中,悠悠行路客。
路逢白发僧,记得曾相识。
长歌送远人,怅然念今昔。
壮哉大鹏雏,高举奋六翮。
云垂鹏背轻,天高鹏路直。
行矣莫淹留,帝乡在咫尺。
当从阮江翁,并驾朝天舄。
《送吴宗猷从伯氏芥舟之阮江受学》【明·成鹫】之子初生时,予发如髹漆。之子入学年,予发数茎白。去岁子能文,予发白拣黑。今年子远游,予发无拣择。子如哉生明,我如旁死魄。盈虚会有期,日月不相息。少壮贵及时,老大良可惜。之子何所之,湖南岭之北。之子何所为,去家亲讲席。昨暮理琴书,今朝事行役。再拜别二人,依恋两难释。受命行出门,一日三记忆。阿爷命阿儿,寸阴如尺璧。阿母命阿儿,努力加餐食。耿耿方寸中,悠悠行路客。路逢白发僧,记得曾相识。长歌送远人,怅然念今昔。壮哉大鹏雏,高举奋六翮。云垂鹏背轻,天高鹏路直。行矣莫淹留,帝乡在咫尺。当从阮江翁,并驾朝天舄。
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战月吟魂夜独醒,十年不到此孤亭。
倒浮下界山沈海,直寄高空意入冥。
乍出洞天箫管寂,忽当洪渤露华泠。
官舟未许迟清话,狂简何人慰鹤形。