精舍依尘市,莘莘学子居。
竞传元祐客,勤课右军书。
叶润蔬添圃,花繁菊照庐。
若为春候暖,涨墨染池鱼。
精舍依尘市,莘莘学子居。
竞传元祐客,勤课右军书。
叶润蔬添圃,花繁菊照庐。
若为春候暖,涨墨染池鱼。
此诗描绘了一幅生动的墨池书院景象。首句“精舍依尘市”,点明了书院坐落于繁华都市之中,却能与尘嚣隔绝,静谧而雅致。接着“莘莘学子居”一句,生动展现了书院内学生众多,勤奋求学的场景。
“竞传元祐客,勤课右军书。”这里运用典故,元祐客指的是宋代著名学者,右军书则是指王羲之的书法,以此来赞颂学生们不仅在学术上追求卓越,也在艺术修养上下功夫,体现了全面发展的教育理念。
“叶润蔬添圃,花繁菊照庐。”这两句描绘了书院环境的优美,绿叶滋润,蔬菜丰盈,花朵繁茂,菊花映照着屋庐,营造出一种宁静和谐的学习氛围。
最后,“若为春候暖,涨墨染池鱼。”以春日的温暖比喻书院的氛围,墨水在池中泛起涟漪,仿佛将知识的种子播撒在学子心中,寓意着知识的传播和成长。整首诗通过细腻的描绘,展现了墨池书院独特的文化气息和浓厚的学习氛围。
一年辛苦事,欲暂息舟中。
买船上水撑逆浪,不吹南风吹北风。
北风怒号船头裂,北风怒号牵枝折。
出门便得羁旅愁,人生那可轻离别。
我闻滟滪堆难平,巴字猿声不可听。
少年未肯寻常老,山川虽险心犹横。
又忆当时瀚海归,寒沙万里无征衣。
黑海海水与天阔,心知入水终难活。
不道悲凉雪窖来,却含郁抑无人说。
即使鞭驴走幽蓟,易水流澌风透袂。
冷人莫过五更霜,悬鹑已见三年敝。
北风北风于我亲,八岁流离已苦辛。
至今所历三十载,日夜徬徨驱心神。
人生学道存安逸,吾道萧萧悲白日。
君不见德宗懒瓒呼不起,纵有北风吹何益。
《戊申冬舟过英州阻风追忆行役之难因赋北风篇》【明·释今无】一年辛苦事,欲暂息舟中。买船上水撑逆浪,不吹南风吹北风。北风怒号船头裂,北风怒号牵枝折。出门便得羁旅愁,人生那可轻离别。我闻滟滪堆难平,巴字猿声不可听。少年未肯寻常老,山川虽险心犹横。又忆当时瀚海归,寒沙万里无征衣。黑海海水与天阔,心知入水终难活。不道悲凉雪窖来,却含郁抑无人说。即使鞭驴走幽蓟,易水流澌风透袂。冷人莫过五更霜,悬鹑已见三年敝。北风北风于我亲,八岁流离已苦辛。至今所历三十载,日夜徬徨驱心神。人生学道存安逸,吾道萧萧悲白日。君不见德宗懒瓒呼不起,纵有北风吹何益。
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