山半古招提,空林雪月迷。
乱流分石上,斜汉在松西。
云集寒庵宿,猿先晓磬啼。
此心如了了,即此是曹溪。
山半古招提,空林雪月迷。
乱流分石上,斜汉在松西。
云集寒庵宿,猿先晓磬啼。
此心如了了,即此是曹溪。
这首诗描绘了一位旅人在雪月交辉的山林中寻找古老寺庙的情景。开篇“山半古招提,空林雪月迷”两句,以朦胧的笔触勾勒出一幅幽深的冬日山谷图,山腰上的古寺似乎在招摇,空旷的林间被飘落的雪花和明亮的月光笼罩,营造出一种超凡脱俗的氛围。
“乱流分石上,斜汉在松西”两句,则描绘了溪水在岩石间奔腾,形成了一股股混乱的流水,远处的斜阳(可能是指黄昏时分)透过松林,投下斑驳的光影。这里的“乱流”与“斜汉”相映衬,展现了动静结合的自然景观。
“云集寒庵宿,猿先晓磬啼”两句,诗人写到了自己在这座寒冷的寺庙中过夜的情形。山中的猿猴在清晨醒来时发出了啼叫声,这种生灵的动静似乎唤醒了诗人的心绪。
最后“此心如了了,即此是曹溪”两句,表达了诗人内心的平和与满足。这里的“了了”指的是心境的清净无为,而“即此是曹溪”则可能是在强调这个环境就是诗人内心世界的映射,是他精神上的归宿。
整首诗通过对自然景物的细腻描绘,传达了一种超脱尘世、返璞归真的禅意。诗中的山水、雪月、云林与猿啼等元素,都被用来烘托出一种宁静致远、心灵澄明的境界。
麦上蝴蝶飞,水边鸂鶒卧。
却望山阳城,已若一梦过。
今晨又端午,把酒意亦惰。
风回浪蹙船,闸浅沙著柂。
故人阻情话,客子且清坐。
更念屈大夫,是日遇奇祸。
空馀后世名,第子只增些。
宝璐与明月,皎皎不受涴。
固知汨罗沈,可到首阳饿。
还书二三老,此语君可和。
恋恋西湖景,山头带夕阳。
归禽翻竹露,落果响芹塘。
叶倚风中静,鱼游水底凉。
半亭明月色,荷气恼人香。
堂堂王夫子,实为乡曲英。
十年游太学,冬雪而秋萤。
南宫掇异等,四海驰俊声。
未展霄汉志,忧患遽所丁。
自言程之徒,高论何峥嵘。
彬彬媚学子,鼓箧称诸生。
何必骛时文,但贵存其诚。
道义苟内充,爵禄必尔缨。
吾师昔如斯,草泽膺弓旌。
劝讲迩英阁,探颐多研精。
祝李乐其说,谈辨惟纵横。
仲子颇守常,归来自穷经。
一日贤诏下,折桂何芳馨。
先生遂荐之,横经阖闾城。
又欲荐祝子,可方古岩耕。
宜从布衣起,知足平搀抢。
贵公问其人,科举颇所更。
答言彼材豪,不肯循度程。
贵公闻之笑,何以取官荣。
推毂既未效,鼓枻归洞庭。
先生跻禁从,仲子亦飞腾。
召对趋九陛,一言帝心倾。
亟命迁京秩,训词人所惊。
庶可共学者,品题自师评。
李子独不偶,沿流出舒荆。
游谒公卿间,落寞无所成。
迩来贫且病,屏迹居四明。
自言已膏肓,无以保性灵。
我嗟师友义,此道久凋零。
寄言后学者,中庸当力行。
《程之徒》【宋·李正民】堂堂王夫子,实为乡曲英。十年游太学,冬雪而秋萤。南宫掇异等,四海驰俊声。未展霄汉志,忧患遽所丁。自言程之徒,高论何峥嵘。彬彬媚学子,鼓箧称诸生。何必骛时文,但贵存其诚。道义苟内充,爵禄必尔缨。吾师昔如斯,草泽膺弓旌。劝讲迩英阁,探颐多研精。祝李乐其说,谈辨惟纵横。仲子颇守常,归来自穷经。一日贤诏下,折桂何芳馨。先生遂荐之,横经阖闾城。又欲荐祝子,可方古岩耕。宜从布衣起,知足平搀抢。贵公问其人,科举颇所更。答言彼材豪,不肯循度程。贵公闻之笑,何以取官荣。推毂既未效,鼓枻归洞庭。先生跻禁从,仲子亦飞腾。召对趋九陛,一言帝心倾。亟命迁京秩,训词人所惊。庶可共学者,品题自师评。李子独不偶,沿流出舒荆。游谒公卿间,落寞无所成。迩来贫且病,屏迹居四明。自言已膏肓,无以保性灵。我嗟师友义,此道久凋零。寄言后学者,中庸当力行。
https://www.ahchsz.com/shici/wB5sggX.html