二雏孩笑日,三妇丽华时。
不少闺庭乐,犹深岁序悲。
英豪难首事,幽独易先知。
学易何曾晚,吾将自得师。
二雏孩笑日,三妇丽华时。
不少闺庭乐,犹深岁序悲。
英豪难首事,幽独易先知。
学易何曾晚,吾将自得师。
这首诗描绘了复杂的人情世态与深刻的历史感。首句“二雏孩笑日”,以孩童的欢声笑语开篇,象征着生命的活力与希望,同时也映射出岁月流转中的天真与无忧。接着,“三妇丽华时”则通过女子的美好时光,展现了女性在特定时期的生活状态和情感世界。
“不少闺庭乐,犹深岁序悲。”这两句形成鲜明对比,闺中之乐与岁末之悲并存,揭示了生活中的喜怒哀乐,既有温馨的家庭氛围,也有对时光流逝的感慨。接下来,“英豪难首事,幽独易先知。”则进一步探讨了社会角色与个人命运的关系,英豪虽能引领时代,却也难以避免人生的波折;而孤独者往往能更早地洞察世事的无常。
“学易何曾晚,吾将自得师。”最后两句表达了对学习与自我成长的思考,无论何时开始学习都不算晚,重要的是要有自我发现和成长的意愿,这本身就是最好的老师。整首诗通过细腻的情感描绘和深刻的哲理思考,展现了诗人对人生、历史和社会的独到见解。
孝子慕厥亲,终身无已时。
自云早失怙,鞠育仰母慈。
古称轲亲贤,我母实类之。
弃背日已远,不复返哺私。
况今持旌麾,迢遥南海湄。
引领顾旧乡,孤云随风飞。
念兹丘垄间,白杨何萋萋。
旋归未遑遂,能不怀伤悲。
哀哉孝子心,此情天所知。
先民亦有言,事君忠可移。
黾勉树奇勋,显扬以为期。
乘兴恣幽寻,灵山郁苍翠。
飞泉树杪悬,危石云中坠。
策杖披荆蓁,言访前朝寺。
香气接诸天,珠光散初地。
碑横乱草中,苍苔蚀其字。
吊古几徘徊,临风发长喟。
云松结遐思,泉石豁幽意。
吾道本岩阿,无劳嗟弃置。
千片征帆,风送处、惊涛飞雪。
空明里、金焦如画,竞夸奇绝。
一带红墙禅喜地,双扉白板神仙窟。
是何人、长笛倚危楼,声呜咽。繁华梦,莺花孽。
英雄恨,蛟龙血。话六朝遗事,雨零烟灭。
历历山光相掩映,滔滔浪影无休歇。
待夜深、蓬背举杯邀,江心月。