两妹日长成,双鬟将及人。
已能持宝瑟,自解掩罗巾。
念昔别时小,未知疏与亲。
今来识离恨,掩泪方殷勤。
两妹日长成,双鬟将及人。
已能持宝瑟,自解掩罗巾。
念昔别时小,未知疏与亲。
今来识离恨,掩泪方殷勤。
这首诗描绘了一幅温馨的家庭场景,通过对两个女孩成长变化的描述,表达了对亲情的珍视和离别时的情感。诗人通过细腻的观察,将生活中的小事转化为深刻的情感体验。
“两妹日长成,双鬟将及人。”开篇即描写两个女孩随着时间的推移而渐渐长大,她们的头发已经能扎起高髻,显得更加成熟。这里不仅是外貌上的变化,更暗示了她们在心智和情感上也逐渐成熟。
“已能持宝瑟,自解掩罗巾。”女孩们已经能够熟练地弹奏瑟这种古代乐器,并且能够自己处理头发,显示出她们的独立和成长。瑟不仅是一种乐器,它在古代还象征着高贵和文化,这里也许在暗示妹妹们在品德和才艺上的培养。
“念昔别时小,未知疏与亲。”诗人回忆起过去离别时的场景,那时候女孩们还小,尚不知世事万象,更不懂得亲情的珍贵。这里流露出对过往的怀念和对亲情的渴望。
“今来识离恨,掩泪方殷勤。”而现在,当诗人再次面对离别时,女孩们已经能够理解离别带来的痛苦。诗人在表达自己对于即将到来的离别感到悲伤和不舍,而泪水涟涟,显示了深厚的情感。
整首诗通过对姐妹成长的描写,以及对亲情的珍视与离别之痛的抒发,展现了诗人细腻的情感和深沉的家国情怀。
一天云物护轻寒,阵阵清风约雨乾。
造物有情聊作戏,诗家无赖强寻欢。
吾人已办泥沾帽,晓色还教日照盘。
咫尺龙山君莫负,草枯霜野正平宽。
对床夜雨副深情,去续眉山万古名。
杜宇不来无客恨,鹡鸰相唤有新声。
江西太史吟诗处,洛下先生载道行。
今日重提旧公案,亦须拈问老师兄。