如梦如泡如露身,簿书埋没老埃尘。
上人因把诗装点,可学寒梅卖弄人。
如梦如泡如露身,簿书埋没老埃尘。
上人因把诗装点,可学寒梅卖弄人。
这首诗以深邃的哲理和生动的比喻,展现了诗人对人生、世事以及自我价值的深刻思考。首先,“如梦如泡如露身”三句,诗人将人生比作梦境、泡沫和露珠,形象地描绘了人生的短暂与虚幻,同时也暗示了世事无常、变幻莫测的本质。这种对生命本质的洞察,体现了诗人对人生深刻的反思和理解。
接着,“簿书埋没老埃尘”一句,进一步揭示了在世俗事务中,人们往往被琐碎的日常所束缚,失去了自我,迷失了方向。这里的“簿书”象征着繁杂的文书工作,而“老埃尘”则比喻岁月的流逝和生命的消磨。这一句表达了诗人对现实生活的无奈和对时间无情流逝的感慨。
“上人因把诗装点”,这一句转而描述了与高僧的相遇,通过诗歌来交流思想,寻求心灵的慰藉。这里的“上人”指的是高僧,通过诗歌的交流,诗人找到了精神上的共鸣,仿佛找到了心灵的寄托。
最后,“可学寒梅卖弄人”一句,以寒梅自喻,表达了诗人虽处逆境,仍保持高洁品质,不为世俗所动的决心。寒梅在严冬中独自绽放,不与百花争艳,却以其独特的美丽和坚韧的生命力,赢得了人们的尊敬和赞美。这不仅是一种自然界的景象,更是一种人格的象征,寓意着诗人即使在艰难困苦中,也要坚守自我,不随波逐流。
整体而言,这首诗通过对人生、世事的深刻反思,以及对自我价值的坚定追求,展现了一位宋代文人的独特思想境界和人格魅力。
仙馆俯崇冈,振衣一来游。
逍遥越城肆,窈窕经林丘。
谷口岩溜鸣,檐端云气浮。
适违阛阓喧,弥觉山水幽。
啼鸟迁高枝,悲猿振长楸。
物类爰有托,矧伊学道俦。
抱生贵知足,全形尚无求。
疗饥采紫芝,濯缨临素流。
愚生昩所处,静趣乃相侔。
援琴弄清弦,遂令佳赏酬。
王师事遐征,苦辛殊未休。
岂不怀宁处,违世安可谋。
我非学仙侣,怅然难久留。
蚤登西掖垣,累陟仪曹署。
祗命事四朝,年华未衰暮。
任贤属方隆,引疾遄南去。
自惟止足分,非惮淹留故。
于时八月末,翩翩戒行路。
丹林乱曙霞,黄华浥秋露。
踰淮绝大江,前望东吴树。
慰情接亲交,致恭展丘墓。
具区涵洲溆,修梁亘津渡。
散策恣逍遥,扬舲从逸豫。
却思京华日,岂复简书虑。
相好三十载,履行悉平素。
云胡当乖分,欲挽不可住。
矫首云飞鸿,聊写予所慕。
闽山何岧峣,闽水亦清泚。
中有肥遁人,雅志丘壑美。
山田入云耕,结屋傍流水。
耕稼有馀閒,琴书时复理。
寄兴槁梧中,游心竹素里。
庭户无嚣尘,外物绝珍绮。
疏食足充餐,絺布良适体。
朋来无杂言,谈道而已矣。
至乐既无假,浮荣焉足拟。
所以忘岁年,足不至州里。
白云在高丘,鸣鹤在中沚。
安得蹑轻风,一访澹庵子。