殿阁风来夏亦寒,近依黼扆集儒冠。
挥毫分列氍毹座,对策欣随鸳鹭翰。
席地金声休掷易,近天云色欲书难。
何时珥笔銮坡上,东壁西园许再观。
殿阁风来夏亦寒,近依黼扆集儒冠。
挥毫分列氍毹座,对策欣随鸳鹭翰。
席地金声休掷易,近天云色欲书难。
何时珥笔銮坡上,东壁西园许再观。
这首诗描绘了保和殿内廷试的场景,展现了皇家科举考试的庄重与肃穆。首句“殿阁风来夏亦寒”以夏日却感凉意的景象,暗示了考试的紧张氛围以及考生内心的冷静与专注。接着,“近依黼扆集儒冠”描绘了考生围绕在皇帝御座之旁,准备接受考核的情景,体现了科举制度中对知识与人才的重视。
“挥毫分列氍毹座,对策欣随鸳鹭翰”两句,生动地刻画了考生们在考场上挥洒文墨,对答如流的场景,其中“氍毹座”指铺设着地毯的座位,象征着考试环境的舒适与尊贵;“鸳鹭翰”则比喻考生们的才华如同鸳鸯与白鹭般优雅,表达了对考生才情的赞美。
“席地金声休掷易,近天云色欲书难”两句,进一步渲染了考场的庄严气氛。前一句“席地金声”形容考试开始时的庄严仪式,后一句“近天云色欲书难”则通过描绘接近天空的云彩难以书写,暗喻了考生面对高难度试题时的挑战与压力。
最后,“何时珥笔銮坡上,东壁西园许再观”表达了诗人对于再次目睹如此盛况的期待,同时也寄托了对未来的美好憧憬,希望有朝一日能够再次见证这样宏大的考试场面。
整体而言,这首诗通过对保和殿廷试场景的细腻描绘,不仅展现了科举制度的庄重与严谨,也表达了对知识、才华以及未来希望的深切关注与赞美。
西江水。
道是西风人泪。
无情却解送行人,月明千里。
从今日日倚高楼,伤心烟树如荠。
会君难,别君易。
草草不如人意。
十年著破绣衣茸,种成桃李。
问君可是厌承明,东方鼓吹千骑。
对梅花、更消一醉。
有明年、调鼎风味。
老病自怜憔悴。
过吾庐、定有幽人相问,岁晚渊明归来未。