科斗儿,科斗儿,役役聿聿成攒嬉。
软温春水调春泥,噆深噆浅随高低。
傍春草,傍春石,莫向空中乱澄碧。
呜呼此友兮良可观,羽葆鼓吹春风前。
科斗儿,科斗儿,役役聿聿成攒嬉。
软温春水调春泥,噆深噆浅随高低。
傍春草,傍春石,莫向空中乱澄碧。
呜呼此友兮良可观,羽葆鼓吹春风前。
这首诗描绘了科斗儿在春日中的生动场景。诗人以细腻的笔触,将科斗儿在春水中嬉戏、调弄春泥、啃食春草与春石的动态描绘得栩栩如生。通过“软温春水调春泥,噆深噆浅随高低”这一句,展现了科斗儿在水中自由自在、随心所欲的活泼形象。同时,诗人也借科斗儿的形象,表达了对自然和谐共生的美好向往。
“傍春草,傍春石,莫向空中乱澄碧”一句,既是对科斗儿活动范围的限制,也是对自然界秩序的尊重,强调了生物应顺应自然规律,不应随意破坏生态平衡。最后,“呜呼此友兮良可观,羽葆鼓吹春风前”表达了诗人对科斗儿的喜爱之情,以及对自然美景的赞美,认为科斗儿是春天美景中不可或缺的一部分,其存在增添了大自然的生机与活力。
整体而言,这首诗通过对科斗儿的描绘,展现了宋代文人对自然界的热爱与敬畏之心,同时也体现了人与自然和谐共处的美好愿景。
高楼晓见一花开,便觉春光四面来。
暖日晴云知次第,东风不用更相催。
种藕百馀根,高荷才四叶。
飐闪碧云扇,团圆青玉叠。
亭亭自抬举,鼎鼎难藏擪。
不学著水荃,一生长怗怗。
边城使心悲,昔吾亲更之。
冰雪截肌肤,风飘无止期。
百里不见人,草木谁当迟。
登城望亭燧,翩翩飞戍旗。
行者不顾反,出门与家辞。
子弟多俘虏,哭泣无已时。
天下尽乐土,何为久留兹。
蓼虫不知辛,去来勿与谘。
超兴非有本,理感兴自生。
忽闻石门游,奇唱发幽情。
褰裳思云驾,望崖想曾城。
驰步乘长岩,不觉质自轻。
矫首登灵阙,眇若凌太清。
端坐运虚轮,转彼玄中经。
神仙同物化,未若两俱冥。
园有桃,其实之殽。心之忧矣,我歌且谣。
不知我者,谓我士也骄。彼人是哉,子曰何其。
心之忧矣,其谁知之。其谁知之,盖亦勿思。
园有棘,其实之食。心之忧矣,聊以行国。
不我知者,谓我士也罔极。彼人是哉,子曰何其。
心之忧矣,其谁知之。其谁知之,盖亦勿思。