于世已无用,何苦爱读书。
自笑身许大,所处如蟫鱼。
编简补断烂,卷轴收残馀。
又锁十馀箧,作数随行书。
于世已无用,何苦爱读书。
自笑身许大,所处如蟫鱼。
编简补断烂,卷轴收残馀。
又锁十馀箧,作数随行书。
这首诗描绘了一位文人对待书籍的态度和他面对现实与理想之间矛盾的心境。"于世已无用,何苦爱读书"表达了诗人对于书籍在当时社会中的实际作用感到失望,但依然坚持自己的阅读习惯。"自笑身许大,所处如蟫鱼"则是比喻自己虽然身处广阔的世界,但却像小鱼一样在狭窄的环境中挣扎。
接下来的"编简补断烂,卷轴收残馀。又锁十馀箧,作数随行书"展示了诗人对待古籍的态度。他不仅珍视那些已经破旧、残缺的书籍,还细心地将它们整理好,并且将这些书籍装进箱笼,带在身边。这也反映出诗人对于知识传承和文化保护的重视。
总体来说,这首诗通过对书籍的热爱和珍惜,表达了诗人对于个人理想与现实世界之间冲突的深刻感受,以及他对知识和文化传承的执着追求。
雪似鹅毛飞散乱,人披鹤氅立裴回。
邹生枚叟非无兴,唯待梁王召即来。
上月重阳满,中天万乘来。
萸依佩里发,菊向酒边开。
圣泽烟云动,宸文象纬回。
小臣无以荅,愿奉亿千杯。