人才三国盛；文字六朝衰。
《课儿联·其一九四》全文
- 鉴赏
此联描绘了历史上的两个重要时期——三国与六朝，以及在这两个时期中人才与文学的不同兴衰状态。
“人才三国盛”一句，以三国时期为背景，三国时期是中国历史上一个群雄并起、英雄辈出的时代，如曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜等杰出人物层出不穷，不仅在政治上建立了各自的政权，更在文化上留下了深刻的印记。这一句通过“盛”字，生动地展现了三国时期人才济济、群英荟萃的繁荣景象。
“文字六朝衰”则将视角转向了六朝时期，六朝指的是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代，这一时期虽然在政治上经历了频繁的更迭和动荡，但在文学艺术领域却呈现出一种衰落的趋势。这一句通过“衰”字，暗示了六朝时期相较于前代，在文学创作和文化传承方面可能不如三国时期那样辉煌。
整体而言，这副对联巧妙地运用对比手法，通过“盛”与“衰”的相对，反映了历史变迁中人才与文化的兴衰起伏，蕴含着深邃的历史洞察和文化思考。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
柘皋短吟
铁山横飞截平野，宁复江流饮胡马。
大酋胆落狐鼠逃，虎头将军自天下。
拂庐连络屯长云，提戈敢谓秦无人。
惊霆白昼振解叶，淮地一扫留无尘。
歌谣千载淮民口，将军归饮策勋酒。
乌袍使者来如烟，腾书乞和胡稽首。
蝇鸣鸱噪初不闻，贾怒一举雌雄分。
辛勤结发七十战，数奇堪笑李将军。
次韵严上舍读书目昏
声利营营阅蜚电，人生悲欢更几遍。
群儿沈迷如病酲，尚念醇醪梦酣宴。
吾侪较之唯阿尔，书淫仅逃红绿眩。
短檠半世课蝇头，老阅旧藏纷莫辨。
近从损读得奇方，稳坐幽窗憩吾倦。
严侯著书定千载，尚向枯策求闻见。
可无一洗窦郎痴，捉笔因君拂尘砚。