谁道东南有赏音，不闻三载定山琴。
梅花总落题诗手，春雨偏知种树心。
何处高僧来惠远，他时好语话周任。
指头江浦平湖路，却恨瓜州一水深。
《庄定山先生闻受平湖典教叠韵赠六律依韵奉答·其六》全文
- 鉴赏
这首诗以“庄定山先生闻受平湖典教叠韵赠六律依韵奉答(其六)”为背景，通过细腻的笔触描绘了对友人的深情厚谊与对自然之美的感慨。
首联“谁道东南有赏音，不闻三载定山琴”，诗人开篇即以疑问的语气提出，似乎在质疑东南之地是否真的有人能理解他的音乐才华，暗含着对自己音乐才能未被赏识的感慨。接着，“不闻三载定山琴”一句，既是对过去三年中未能有人欣赏自己音乐的遗憾，也暗示了诗人对于音乐艺术的执着追求和对知音的渴望。
颔联“梅花总落题诗手，春雨偏知种树心”，诗人巧妙地将自然景象与情感相融合。梅花的凋零象征着时光的流逝和岁月的无情，而“题诗手”则暗喻诗人的创作热情与才华。春雨的滋润则寓意着对生命成长的期待与对努力耕耘的肯定，这里“种树心”不仅指实际的植树活动，更象征着对事业或理想的不懈追求。这两句诗通过自然界的物象，表达了诗人对生活态度的坚持和对未来的美好憧憬。
颈联“何处高僧来惠远，他时好语话周任”，诗人在此处借用了佛教中的“惠远法师”和历史人物“周任”的典故，表达了对智慧与道德的向往，以及对未来能够遇到良师益友的期待。同时，这两句诗也蕴含着诗人对于人生哲理的思考，以及对高尚人格的追求。
尾联“指头江浦平湖路，却恨瓜州一水深”，诗人以“指头”比喻自己的努力与付出，将“江浦平湖路”视为实现理想的道路，而“瓜州一水深”则象征着前进道路上的障碍与挑战。这一联表达了诗人面对困难时不屈不挠的决心，以及对最终克服困难、达到目标的坚定信念。
整体而言，这首诗通过对自然景物的描绘和历史典故的引用，展现了诗人丰富的情感世界和深刻的人生思考，同时也传达出一种积极向上、坚韧不拔的人生态度。
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和靖观梅图
黄云贴天天不高，万里一色迷江郊。
朔风向晚吹不散，纷纷变作瑶花飘。
瑶花飘飘寒气重，万木槎牙尽僵冻。
梅花何事得春先，独放寒香暗浮动。
孤山老翁何洒然，对此梅花经廿年。
等閒不肯入城去，诗名往往人间传。
人间传名名已好，化去喜无封禅草。
当时朝士葬西湖，至今羞见孤山老。
和许太常游高少保南庄二十韵
西灏行秋令，南庄剩晚馨。
萸芳联杞菊，松古带丝苓。
一镜开寥廓，孤轮转曜灵。
碧梧枝缀露，丹柿叶藏星。
爽气消烦酷，晴光豁窅冥。
鹭飞红蓼渚，蛩响绿莎汀。
竹坞晨霏敛，茭塘宿雨轻。
元僚居琐闼，休暇出彤廷。
胜习朝簪盍，幽寻野骑停。
眼将周禹甸，心只恋尧庭。
漱石临清涧，窥园步近坰。
兰敷茎已紫，荷折柄还青。
暂憩林边馆，仍游水上亭。
波平纾素练，山秀送蓝屏。
遣兴窥银管，忘怀罄玉瓶。
形骸超字宙，襟度散沧溟。
日暮情难倦，天凉酒易醒。
英标人尽仰，伟论众皆聆。
归路无多远，都门尚未扃。
来朝趋阁早，欹枕漏频听。
《和许太常游高少保南庄二十韵》【明·吕原】西灏行秋令，南庄剩晚馨。萸芳联杞菊，松古带丝苓。一镜开寥廓，孤轮转曜灵。碧梧枝缀露，丹柿叶藏星。爽气消烦酷，晴光豁窅冥。鹭飞红蓼渚，蛩响绿莎汀。竹坞晨霏敛，茭塘宿雨轻。元僚居琐闼，休暇出彤廷。胜习朝簪盍，幽寻野骑停。眼将周禹甸，心只恋尧庭。漱石临清涧，窥园步近坰。兰敷茎已紫，荷折柄还青。暂憩林边馆，仍游水上亭。波平纾素练，山秀送蓝屏。遣兴窥银管，忘怀罄玉瓶。形骸超字宙，襟度散沧溟。日暮情难倦，天凉酒易醒。英标人尽仰，伟论众皆聆。归路无多远，都门尚未扃。来朝趋阁早，欹枕漏频听。
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