沈童子,玉雪颜,年十四,弹猗兰。
手持三尺凤凰尾,南窗一拂南风起。
明珠落落走瑛盘,碧涧泠泠写秋水。
近传一曲度关山,变徵移商顷刻间。
落尽桐花三日雨,令人侧耳竟忘还。
沈童子,玉雪颜,年十四,弹猗兰。
手持三尺凤凰尾,南窗一拂南风起。
明珠落落走瑛盘,碧涧泠泠写秋水。
近传一曲度关山,变徵移商顷刻间。
落尽桐花三日雨,令人侧耳竟忘还。
这首诗描绘了一位名为沈童子的少年在弹奏琴曲时的场景,通过细腻的笔触展现了其音乐才华和琴艺之高超。诗中运用了丰富的比喻和形象的描绘,如“玉雪颜”形容少年的面容纯净如玉,“手持三尺凤凰尾”则暗示了琴的形状与高贵,以及演奏者优雅的姿态。“南窗一拂南风起”不仅描绘了演奏环境的清幽,也隐喻了音乐如同南风般轻柔而富有生命力。
接下来的“明珠落落走瑛盘,碧涧泠泠写秋水”,将琴声比作流动的明珠和潺潺的秋水,生动地表现了音乐的流畅与清澈,仿佛能直接触摸到那清凉的秋意。而“近传一曲度关山,变徵移商顷刻间”则展示了沈童子演奏技艺的精湛,能够迅速变换音调,跨越不同的情感层次,如同行云流水,一气呵成。
最后,“落尽桐花三日雨,令人侧耳竟忘还”以自然景象作为结尾,形象地表达了听者被音乐深深吸引,仿佛时间静止,连外面的世界都变得模糊,只有音乐在耳边回响。整首诗通过对听琴体验的细腻描绘,展现了音乐艺术的魅力,以及演奏者与听众之间心灵的共鸣。
吴楚新岐路,江湖旧散人。
放船来古县,沽酒供闲身。
花卸一村雨,鸟啼千树春。
野塘风捲地,无复见芳尘。
燕说谈古书,六籍无诗如。
彼序鬼一车,毛郑贲其须。
古今几大儒,亦复鼓应桴。
历年二千馀,耳目为所驱。
卓哉紫阳朱,订顽砭其愚。
俗说力扫除,沙沉得简珠。
士惑真难祛,于今道犹孤。
高叟一鄙夫,服膺与世殊。
在天悬方诸,如闻叹起予。
紫阳礼编甫尽卷,亟偿通典平生愿。
增损温公鉴目成,要把二岩书贯穿。
夜灯览彻六一文,眉山钜集思重见。
七书卷帙二千馀,加我三年当阅遍。
尔来两目渐眵昏,一一手钞宁敢倦。
固知衰颓力不胜,其奈嗜好顽难变。
又恐贪多或溺心,闭閤时烧香一篆。
浅晕修蛾,脆痕红粉,犹记窥户。
香断帘空,尘生砌冷,谁唤青鸾舞。
春风花信,秋宵月约,历历此心曾许。
衔芳恨、千年怨结,玉骨未应成土。
木兰艇子,莫愁何在,谩系寒江烟树。
事逐云沈,情随佩冷,短梦分今古。
一杯遥夜,孤光难晓,多少碎人肠处。
空凄黯、西风细雨,尽吹泪去。