芙蕖落片自成船,吹泊高荷伞柄边。
泊了又离离又泊,看它走遍水中天。
芙蕖落片自成船,吹泊高荷伞柄边。
泊了又离离又泊,看它走遍水中天。
这首诗描绘了一幅生动的夏日荷塘景象。芙蕖,即荷花,落片自成船,意指荷叶大而且厚实,可以在水面漂浮,如同小船。这不仅展现了荷塘的繁茂,也表现了自然界生命力的强盛。
"吹泊高荷伞柄边"一句,通过风吹动荷叶的动态,传达出荷塘生机勃勃之感。"伞"字用得恰到好处,形容荷叶随风摇曳的姿态,给人以柔和与生动的感觉。
后两句"泊了又离离又泊,看它走遍水中天"则是从动态上描绘荷花在水面上的移动。这里的"看它"二字,用现代汉语来说,就是观察者对于这幅景象的直接感受,既表达了荷花随波逐流、自由自在的状态,也传递出诗人对自然美景的细腻观察和欣赏。
整首诗通过对荷塘生态的细致描写,展现了诗人对于初秋时节乘凉之乐的享受,以及对大自然无拘无束、生生不息之美的赞颂。
挺挺祖风烈,瑞岁滞偏州。
元龙豪气,宜卧百尺最高楼。
万丈文章光焰,一段襟怀洒落,风露玉壶秋。
乱石惊涛处,也作等闲游。适相逢,君去骑,我归舟。
清都绛阙密迩,切莫小迟留。
趁取亲庭强健,好向圣朝倾吐,事业肯悠悠。
回首藩宣地,恩与大江流。
三年江湖上,得友唯道原。
少小负英特,诵书日万言。
长好史氏学,执笔以专门。
废兴数千载,抵掌洪河翻。
洁身比夷齐,见义勇育贲。
唯不善玄解,恶佛如仇冤。
我虽异于此,知有学行尊。
就之同雾露,贵之如瑶琨。
共为庐山游,移宿穷林园。
水石最好处,尽日流清尊。
所愿闻高谈,美若尝熊蹯。
夫子之故人,公台既调元。
闻初学问时,幽兰并芳荪。
及今议论乖,良弓对惊猿。
云泥成睽离,治乱空自论。
古来用才者,如梓匠轮辕。
短长无弃遗,同异非仇恩。
何不付国史,置子西掖垣。
我语虽鄙贱,几欲叫天阍。