是福泽谕吉大隈一流,首倡学界文明,振聩觉聋,天将以夫子为木铎,山斗同尊,并世成南张北张,天民先知,已弱一个;
历吏户礼兵刑工六部,晚长邮传要政,轮声帆影,公欲耀国旗于地球,舟车所至,游迹遍东海西海,中华前路,遗恨九泉。
是福泽谕吉大隈一流,首倡学界文明,振聩觉聋,天将以夫子为木铎,山斗同尊,并世成南张北张,天民先知,已弱一个;
历吏户礼兵刑工六部,晚长邮传要政,轮声帆影,公欲耀国旗于地球,舟车所至,游迹遍东海西海,中华前路,遗恨九泉。
此挽联高度赞扬了张百熙在教育与外交领域的卓越贡献。上联“是福泽谕吉大隈一流,首倡学界文明,振聩觉聋”将张百熙与日本明治时期的教育改革家福泽谕吉、大隈重信相提并论,肯定了他在推动中国教育现代化进程中的先锋作用,以及对唤醒民众意识的贡献。
下联“天将以夫子为木铎,山斗同尊,并世成南张北张”则进一步赞誉张百熙在教育界的崇高地位,称其为引领时代的教育领袖,与古代伟大的教育家齐名。同时,“并世成南张北张”巧妙地将张百熙与另一位重要人物并列,暗示其影响力跨越南北,影响深远。
后半部分“历吏户礼兵刑工六部,晚长邮传要政,轮声帆影,公欲耀国旗于地球,舟车所至,游迹遍东海西海,中华前路,遗恨九泉”则描述了张百熙在政府各部门的广泛涉猎和对国家外交事务的贡献。他不仅致力于国内的教育改革,还积极拓展中国的国际影响力,希望在中国的旗帜下,中国的足迹能遍及全球。最后,“中华前路,遗恨九泉”表达了对张百熙未能看到中国更辉煌未来的遗憾之情,同时也对其为国家发展所做出的巨大贡献表示深切的怀念和敬仰。
范子蜕冠履,扁舟逸霄汉。
嗟予抱险艰,怵惕惊瀰漫。
穷通泛滥劳,趣适殊昏旦。
浴日荡层空,浮天淼无畔。
依滩落叶聚,立浦惊鸿散。
浪叠雪峰连,山孤翠崖断。
风帆同巨壑,云矗成高岸。
宇宙可东西,星辰沈粲烂。
霞生澒洞远,月吐青荧乱。
岂复问津迷,休为吕梁叹。
漂沈自讵保,覆溺心长判。
吴越郡异乡,婴童及为玩。
依稀占井邑,嘹唳同鹅鹳。
举棹未宵分,维舟方日旰。
徵斯济川力,若鼓凌风翰。
易狎当悔游,临深罔知难。
同州隔秋浦,闻吟猛虎词。
晨朝来借问,知是谢杨儿。