圣途久芜秽,吾衰复谁治。
人乃天地心,三才为纲维。
如何餍糠粕,人人醉如泥。
安得独醒者,哺糟啜其醨。
豁然见天地,见南北东西。
见心有六经,见心能百为。
见心本广大,见心本精微。
见心本高明,见心无倚陂。
人心即宇宙,人心即两仪。
两仪与宇宙,吾能握其机。
问机是何为,欲语逼归期。
诸生试自思,反求自得之。
圣途久芜秽,吾衰复谁治。
人乃天地心,三才为纲维。
如何餍糠粕,人人醉如泥。
安得独醒者,哺糟啜其醨。
豁然见天地,见南北东西。
见心有六经,见心能百为。
见心本广大,见心本精微。
见心本高明,见心无倚陂。
人心即宇宙,人心即两仪。
两仪与宇宙,吾能握其机。
问机是何为,欲语逼归期。
诸生试自思,反求自得之。
这首诗是明代学者湛若水的《泗州学讲后作示诸生》,他以深沉的语气探讨了人性与宇宙的关系,以及教育的重要意义。诗中首先指出,世间道德沦丧,圣道久被忽视,个人年老力衰,无人能振兴。他强调人作为天地之心,具有三才(天地人)的内在秩序,应当超越世俗的物质追求,寻求精神的觉醒。
诗人批评人们沉迷于粗鄙的生活,如同沉醉于酒糟,渴望有清醒者能引领众人。他进一步阐述,通过洞察内心,可以领悟到儒家经典六经的智慧,以及实现各种可能的行为。他认为,人的内心本就广大、精微且高明,不应有所偏倚。接着,他将人心与天地宇宙相提并论,认为理解这个道理是掌握世界的关键。
最后,湛若水提出问题,询问如何把握这个关键,暗示教育的目的在于引导学生自我反思,从而达到内心的觉醒和自我发现。整首诗寓教于言,鼓励学生们深入思考,探寻自我内在的真理。
蝶梦香轻,花魂影媚,锦瑟悲凉弦柱。
隋苑齐宫,消受凄清佳句。
飘碧瓦、何处秋声,挂红索、谁家芳树。
百尺韩碑,诗人气概自神武。
昵昵儿女怨态,落落英雄壮志,断肠今古。
獭祭空嘲,施注郑笺难补。
隔阆苑、一片飞烟,咽蝉声、五更疏露。
洒琼瑰、万里桐花,丹山寻凤路。
尺幅传神,真实相、都成故纸。
何代物、当时画者,本无名字。
法外觅心吾丧我,水中见影同耶异。
弄沧浪、冷眼看轻鸥,西来意。谁对朕,浑不识。
凡与圣,平等智。待虚空打破,法门不二。
精进不随帆柁转,逍遥独立风波地。
赚憨奴、五十五文钱,真游戏。