我似青黄橘,须君羽翼来。
蝶生元凤子,螺长即珠胎。
瘴海多珍物,炎天少异才。
无人知宝惜,零落委蒿莱。
我似青黄橘,须君羽翼来。
蝶生元凤子,螺长即珠胎。
瘴海多珍物,炎天少异才。
无人知宝惜,零落委蒿莱。
这首诗以橘喻人,形象生动地表达了诗人对友人的期待与赞赏。首联“我似青黄橘,须君羽翼来”中,“青黄橘”象征着诗人的身份或现状,而“君羽翼来”则表达了诗人渴望得到朋友的帮助与支持,共同成长的愿望。橘树在未成熟时是青色的,在成熟后变为黄色,寓意着诗人在等待时机,期待朋友的助力,使自己能够展翅高飞。
颔联“蝶生元凤子,螺长即珠胎”运用了两个比喻,一是蝴蝶生出的幼虫是凤鸟的后代,象征着美好的未来和希望;二是螺贝生长孕育出珍珠,比喻才华或珍贵的品质逐渐显现。这两句诗赞美了郭皋旭(诗中的“君”)如同凤子和珍珠一般,拥有非凡的天赋和潜力。
颈联“瘴海多珍物,炎天少异才”描绘了环境的艰难与挑战,暗示了社会环境的复杂和人才的稀缺。然而,即使在这样的环境中,诗人坚信郭皋旭这样的异才依然能够脱颖而出,展现出独特的价值。
尾联“无人知宝惜,零落委蒿莱”表达了对郭皋旭才能被埋没的担忧,同时也流露出对社会不识人才的批评。诗人希望有人能够珍惜并发掘郭皋旭的才能,避免其才华像零落的花朵一样,最终委身于荒草之中,未能得到应有的重视和发挥。
整体而言,这首诗通过橘、蝶、螺、凤、珠等意象,以及对环境的描绘,巧妙地表达了诗人对友人的深厚情感和对其才华的欣赏与期待,同时也反映了对社会现实的反思。
陵寝成香阜,禅枝出白杨。
剑池留故事,月树即他方。
应世缘须别,栖心趣不忘。
还将陆居士,晨发泛归航。
四坐且莫喧,听我堂上歌。
昔仕京洛时,高门临长河。
出入重宫里,结友曹与何。
车马相驰逐,宾朋好容华。
阳春孟春月,朝光散流霞。
轻步逐芳风,言笑弄丹葩。
晖晖朱颜酡,纷纷织女梭。
满堂皆美人,目成对湘娥。
虽谢侍君闲,明妆带绮罗。
筝笛更弹吹,高唱好相和。
万曲不关心,一曲动情多。
欲知情厚薄,更听此声过。
代北云气昼昏昏,千里飞蓬无复根。
寒雁嗈嗈渡辽水,桑叶纷纷落蓟门。
晋阳山头无箭竹,疏勒城中乏水源。
属国征戍久离居,阳关音信绝能疏。
愿得鲁连飞一箭,持寄思归燕将书。
渡辽本自有将军,寒风萧萧生水纹。
妾惊甘泉足烽火,君讶渔阳少阵云。
自从将军出细柳,荡子空床难独守。
盘龙明镜饷秦嘉,辟恶生香寄韩寿。
春分燕来能几日,二月蚕眠不复久。
洛阳游丝百丈连,黄河春冰千片穿。
桃花颜色好如马,榆荚新开巧似钱。
蒲桃一杯千日醉,无事九转学神仙。
定取金丹作几服,能令华表得千年。