少年不知讳,摅衷怀謇谔。
在宥蒙至仁,承嘉谴犹薄。
员外置为理,斋中但掩阁。
辍藻事刑书,悬蒲代敲朴。
株染得自明,逮者尽释缚。
虽乏广汉神,庶几仲由诺。
两闻春鸟鸣,再见秋英落。
笑悟孺子歌,间从渔父谑。
采兰贻所思,无媒将焉托。
投赋吊湘累,长揖返丘壑。
少年不知讳,摅衷怀謇谔。
在宥蒙至仁,承嘉谴犹薄。
员外置为理,斋中但掩阁。
辍藻事刑书,悬蒲代敲朴。
株染得自明,逮者尽释缚。
虽乏广汉神,庶几仲由诺。
两闻春鸟鸣,再见秋英落。
笑悟孺子歌,间从渔父谑。
采兰贻所思,无媒将焉托。
投赋吊湘累,长揖返丘壑。
这首诗《黄州郡斋作》是明代诗人皇甫汸的作品,通过诗中的内容,我们可以感受到诗人对官场生活的反思与自我觉醒的过程。
首句“少年不知讳,摅衷怀謇谔”,描绘了诗人年轻时的天真无邪,直言不讳,表达了对真挚情感的追求和对公正直言的坚持。接着,“在宥蒙至仁,承嘉谴犹薄”则反映了诗人面对权威和指责时的态度,即使受到责罚,也依然坚守自己的信念。
“员外置为理,斋中但掩阁。辍藻事刑书,悬蒲代敲朴。”这一段描述了诗人从政期间的生活状态,他远离尘嚣,专心于法律文书的撰写,以笔代刀,体现了其对法律公正的追求和对权力的淡然态度。
“株染得自明,逮者尽释缚。”这里诗人通过比喻,表达了自己通过深入理解法律和人性,逐渐明辨是非,使被冤枉的人得以解脱,展现了其对正义的执着追求。
“虽乏广汉神,庶几仲由诺。”诗人自谦,表示虽然没有像广汉那样神一般的智慧,但至少能像孔子的弟子仲由一样,勇于承诺并尽力而为。
“两闻春鸟鸣,再见秋英落。”这两句描绘了诗人对自然界的观察,春去秋来,自然界的变化提醒着诗人时间的流逝和生命的无常。
“笑悟孺子歌,间从渔父谑。”诗人通过与自然界的对话和与渔夫的玩笑,获得了心灵的解脱和智慧的启迪,体现了他对生活哲学的深刻思考。
“采兰贻所思,无媒将焉托。”诗人想要表达自己的情感,却苦于找不到合适的媒介,这反映了他在官场中可能遭遇的困境和内心的孤独。
“投赋吊湘累,长揖返丘壑。”最后两句,诗人通过投掷赋文来纪念屈原,表达了对先贤的敬仰,并选择回归山林,过上隐居的生活,体现了他对自由和自然的向往。
整体而言,这首诗不仅展示了诗人对官场生活的反思,还蕴含了对自然、人性、正义以及个人内心世界的深刻探索,展现了诗人丰富的情感世界和独特的生命体验。
白袍昔纷纷,相与会东堂。
帝梧碧萧瑟,翔集皆鸾凰。
伊予素空疏,滥吹翰墨场。
不为群俊遗,出处联簪裳。
尔来凡六闰,转毂飞炎凉。
同歌太学下,共醉金马旁。
脩竹压窗寒,夭桃倚户芳。
金盘剖卢橘,玉壶分蔗浆。
惊呼局上急,嘲笑杯间狂。
神情一契会,形迹两俱忘。
欢馀叹薄宦,离合何能常。
濡毫纪岁时,挥霍素壁光。
去秋随相车,沿牒来东方。
城中未遍辞,不疑逐南荒。
奔波走郊外,取别何苍黄。
举觞未及尽,亟归还束装。
行行到官下,日积簿领忙。
文书拥笔端,胥史森如墙。
况当三伏深,沾汗尤淋浪。
细蝇绕眉睫,驱赫不可攘。
涔涔头目昏,始觉冠带妨。
诚知才智微,吏治非所长。
惧贻知已羞,敢不益自强。
因思瓯闽远,南走侵溟涨。
炎蒸异中县,从古无雪霜。
终朝坐茅屋,盐茗征行商。
欢哗费口舌,解囊收毫芒。
不疑性高介,此困安可当。
山川几千里,问讯谁能将。
冲卿居京邑,青云正腾骧。
寓直紫台上,风露澄东厢。
清夜不成寐,缓步聊彷徨。
拂此壁上尘,远怀同舍郎。
英辞欻感发,高义纷激昂。
泠泠宫殿虚,讽咏何琅琅。
手书成两通,贮之古锦囊。
一往泉山南,一致汶水阳。
坚重金璧体,光寒矛剑铓。
乃知贤隽心,浅俗未易量。
何尝用荣枯,遽尔分否臧。
居然激衰薄,更使清风扬。
《和吴冲卿崇文宿直睹壁上题名见寄并寄邵不疑》【宋·司马光】白袍昔纷纷,相与会东堂。帝梧碧萧瑟,翔集皆鸾凰。伊予素空疏,滥吹翰墨场。不为群俊遗,出处联簪裳。尔来凡六闰,转毂飞炎凉。同歌太学下,共醉金马旁。脩竹压窗寒,夭桃倚户芳。金盘剖卢橘,玉壶分蔗浆。惊呼局上急,嘲笑杯间狂。神情一契会,形迹两俱忘。欢馀叹薄宦,离合何能常。濡毫纪岁时,挥霍素壁光。去秋随相车,沿牒来东方。城中未遍辞,不疑逐南荒。奔波走郊外,取别何苍黄。举觞未及尽,亟归还束装。行行到官下,日积簿领忙。文书拥笔端,胥史森如墙。况当三伏深,沾汗尤淋浪。细蝇绕眉睫,驱赫不可攘。涔涔头目昏,始觉冠带妨。诚知才智微,吏治非所长。惧贻知已羞,敢不益自强。因思瓯闽远,南走侵溟涨。炎蒸异中县,从古无雪霜。终朝坐茅屋,盐茗征行商。欢哗费口舌,解囊收毫芒。不疑性高介,此困安可当。山川几千里,问讯谁能将。冲卿居京邑,青云正腾骧。寓直紫台上,风露澄东厢。清夜不成寐,缓步聊彷徨。拂此壁上尘,远怀同舍郎。英辞欻感发,高义纷激昂。泠泠宫殿虚,讽咏何琅琅。手书成两通,贮之古锦囊。一往泉山南,一致汶水阳。坚重金璧体,光寒矛剑铓。乃知贤隽心,浅俗未易量。何尝用荣枯,遽尔分否臧。居然激衰薄,更使清风扬。
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