青衿济济列前除,绛帐春风拂面初。
材本栋梁输一第,业勤膏晷足三馀。
砚田俶载饶新稼,腹笥翻腾出旧书。
桃李满城方蓓蕾,忽惊甘雨应时舒。
青衿济济列前除,绛帐春风拂面初。
材本栋梁输一第,业勤膏晷足三馀。
砚田俶载饶新稼,腹笥翻腾出旧书。
桃李满城方蓓蕾,忽惊甘雨应时舒。
这首诗描绘了教育场景与氛围,充满了对教育者和学子的赞美之情。首联“青衿济济列前除,绛帐春风拂面初”以“青衿”比喻学子,形容他们整齐排列在讲堂之前;“绛帐”则象征着教师的讲席,春风拂面则暗示着学习环境的清新宜人。这两句通过视觉与触觉的描写,营造出浓厚的学习氛围。
颔联“材本栋梁输一第,业勤膏晷足三馀”赞扬了学子们勤奋努力,将自身培养成为国家的栋梁之才,即使在课外时间也充分利用,体现了他们对学业的热爱与执着。
颈联“砚田俶载饶新稼,腹笥翻腾出旧书”进一步描述了学子们在知识的海洋中辛勤耕耘,不仅吸收新的知识,还能够灵活运用已有的知识,展现出他们的学识丰富与思维活跃。
尾联“桃李满城方蓓蕾,忽惊甘雨应时舒”以桃李喻学子,表示他们如同春天的花朵,正在成长与绽放,而“甘雨应时舒”则象征着适时的教育与指导,如同及时的春雨,滋润着这些未来的花朵,使他们茁壮成长。
整体来看,这首诗通过对教育场景的细腻描绘,表达了对教育事业的崇高敬意,以及对学子们未来无限可能的期待与祝福。
皇天鉴晨牝,高庙降神灵。
深沉收庙算,散落出天星。
风云扫周馀,日月光唐经。
殷鉴岂远而,胡昧前车惩。
冰山寒相府,祸水满掖庭。
赐第过乘舆,设榻淩御屏。
胡儿眼孔大,天子无尊荣。
中有言耻者,掷笔但吞声。
倏忽渔阳变,一鼓如西征。
河北指顾间,二十二降城。
潼关半夜开,长安火不明。
乘舆夜西狩,寂寞出咸京。
天人满道路,风雨秋叶零。
昨为金玉枝,今作逋逃丁。
天子保四海,骨肉无依凭。
百里马嵬坡,如在万里行。
六军不肯发,右相首离形。
忍割肺腑恩,宁顾星夕盟。
閒关蜀道难,肠断雨淋铃。
此时何复道,但恨无国祯。
曲江杳何许,平原不知名。
君子道落漠,小人势峥嵘。
巍巍太宗业,飘荡随蓬萍。
所幸一脉存,太子北收兵。
新脱谗言中,其心常怔怔。
灵武事可嗟,亦复有可矜。
殆哉李林甫,万段不足形。
一时天宝事,足戒千万龄。
《读唐玄宗纪》【明·王佐(汝学)】皇天鉴晨牝,高庙降神灵。深沉收庙算,散落出天星。风云扫周馀,日月光唐经。殷鉴岂远而,胡昧前车惩。冰山寒相府,祸水满掖庭。赐第过乘舆,设榻淩御屏。胡儿眼孔大,天子无尊荣。中有言耻者,掷笔但吞声。倏忽渔阳变,一鼓如西征。河北指顾间,二十二降城。潼关半夜开,长安火不明。乘舆夜西狩,寂寞出咸京。天人满道路,风雨秋叶零。昨为金玉枝,今作逋逃丁。天子保四海,骨肉无依凭。百里马嵬坡,如在万里行。六军不肯发,右相首离形。忍割肺腑恩,宁顾星夕盟。閒关蜀道难,肠断雨淋铃。此时何复道,但恨无国祯。曲江杳何许,平原不知名。君子道落漠,小人势峥嵘。巍巍太宗业,飘荡随蓬萍。所幸一脉存,太子北收兵。新脱谗言中,其心常怔怔。灵武事可嗟,亦复有可矜。殆哉李林甫,万段不足形。一时天宝事,足戒千万龄。
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