文字初离五阨馀,缃囊缥帙秘新储。
何人合在天东壁,十八公堪作校书。
文字初离五阨馀,缃囊缥帙秘新储。
何人合在天东壁,十八公堪作校书。
这首诗描绘了古代文人对书籍的珍视与对知识传承的渴望。"文字初离五阨馀,缃囊缥帙秘新储",开篇即以“五阨”象征文字的艰难获取,强调了书籍的珍贵。"缃囊"和"缥帙"分别指代精美的书籍包装,暗示了这些书籍的珍贵与价值。"秘新储"则表达了对新知识的渴望和珍藏。
接下来的两句"何人合在天东壁,十八公堪作校书",运用了典故,"十八公"指的是古代的十八位著名学者,这里借以表达对能够整理和校对这些珍贵书籍之人的敬仰。"天东壁"可能象征着知识的殿堂或高处,暗示这些书籍和学者的重要性。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘,展现了古代文人对于知识的敬畏之心以及对于书籍的珍爱之情,同时也体现了对知识传承者的崇高敬意。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。