爱君书院静,莎覆藓阶浓。
连穗古藤暗,领雏幽鸟重。
樽前迎远客,林杪见晴峰。
谁谓朱门内,云山满座逢。
爱君书院静,莎覆藓阶浓。
连穗古藤暗,领雏幽鸟重。
樽前迎远客,林杪见晴峰。
谁谓朱门内,云山满座逢。
这首诗描绘了一种幽静而又不失生机的书院景象。开篇"爱君书院静,莎覆藓阶浓"表达了书院内外的宁静与被青草所覆盖的台阶,给人一种时间静止的感觉。接着"连穗古藤暗,领雏幽鸟重"则通过对藤曼和树木的描述,展现出大自然的生长力与深邃的空间感。
诗中的"樽前迎远客,林杪见晴峰"一句,描绘了主人公在书院中举杯相邀远方来的朋友,透过林间看到晴好的山峰,这里既有对远方友人的期待,也表现了主人公的心胸开阔。
最后两句"谁谓朱门内,云山满座逢"则表达了一种对比。朱门通常指的是富贵人家的门槛,而这里却说这些书院中的云山(意指学问或精神上的追求)充盈在每个座位上,意味着知识的追求和精神的享受远超过物质的奢华。
整首诗通过对自然景色的描绘和对学术氛围的赞美,展现了一个超脱世俗、崇尚学问的理想空间。
岁晚追土风,独瓮谁与佐。
人心感流光,台馈屏奇货。
鸡豚取牢栅,门户随小大。
去乡二十年,忆此但愁卧。
儿痴元未识,但索梨饤坐。
何时鸦识村,莫作驴转磨。
不须志四方,教子求寡过。
归哉及强健,老去烦剂和。
高台仁老今已老,冷药疏枝馀薄怒。
后来涂抹如牛毛,过眼番番泛于土。
不如十月江南行,长条半落霜冰清。
冰魂玉骨淡不俗,宛转自有骚人情。
惟公好事心尚尔,若爱霜枝横短纸。
不因作意宽作程,少待今年冰雪底。
优昙惟时乃现,馀芳得暖争抽。
谁肯不萌枝上,折来一洗春柔。
小智劳乎刻画,钝根溺在熏修。
纵是根同体一,皆为蝶戏蜂游。
所以南泉一指,顿开陆子双眸。
披秀因斋庆赞,东山助出茶瓯。
不是云居安乐,绝胜黄檗中洲。
更看年年二月,扁舟逆上春流。