岁晚追土风,独瓮谁与佐。
人心感流光,台馈屏奇货。
鸡豚取牢栅,门户随小大。
去乡二十年,忆此但愁卧。
儿痴元未识,但索梨饤坐。
何时鸦识村,莫作驴转磨。
不须志四方,教子求寡过。
归哉及强健,老去烦剂和。
岁晚追土风,独瓮谁与佐。
人心感流光,台馈屏奇货。
鸡豚取牢栅,门户随小大。
去乡二十年,忆此但愁卧。
儿痴元未识,但索梨饤坐。
何时鸦识村,莫作驴转磨。
不须志四方,教子求寡过。
归哉及强健,老去烦剂和。
这首诗描绘了宋代诗人朱松在岁末时分,回忆起家乡的风俗习惯,以及对故乡的深深思念之情。诗中通过描述准备年货的过程,如宰鸡杀猪,准备食物,反映了农村地区传统的过年习俗。同时,诗人也表达了对儿子的教育期望,希望他们能明白生活的艰辛,学会知足常乐。
“岁晚追土风,独瓮谁与佐。” 开篇即点明时间背景,岁末之时,诗人追忆起家乡的风俗,独自一人准备年货,却无人相伴,透露出一丝孤独与怀念。
“人心感流光,台馈屏奇货。” 时光流逝,人们在准备年货时,心中充满对过去的回忆与对未来的期盼。这里的“台馈”可能指的是祭祀祖先的仪式,而“屏奇货”则暗示了人们在物质追求与精神寄托之间的平衡。
“鸡豚取牢栅,门户随小大。” 描述了准备年货的具体场景,宰鸡杀猪,布置门户,无论大小,都充满了节日的气氛。
“去乡二十年,忆此但愁卧。” 表达了诗人离开家乡二十年后,每当岁末时分,便只能在梦中回味家乡的年味,心中满是愁绪。
“儿痴元未识,但索梨饤坐。” 对于年幼的孩子来说,他们或许还不理解这些习俗背后的意义,只是单纯地期待着美味的食物。
“何时鸦识村,莫作驴转磨。” 希望未来的孩子们能够理解并珍惜家乡的传统,不要像驴一样只知道转磨,而忽略了生活的乐趣与意义。
“不须志四方,教子求寡过。” 教育孩子不必追求远方的繁华,而是要懂得节制,过简朴的生活。
“归哉及强健,老去烦剂和。” 最后,诗人表达了希望在自己身体还健康的时候回到家乡,享受天伦之乐的愿望。
整首诗情感真挚,既有对家乡的深深怀念,也有对子女教育的深思熟虑,体现了诗人丰富的情感世界和对生活的深刻洞察。
一符役数卒,日出无人行。
缧绁血淋漓,酸嘶不可听。
催呼怒如虎,难诉苦中苦。
九人饷吏胥,一以饷征戍。
一向征戍生,九向吏胥死。
能免一日刑,所愿亦毕矣。
不复完躯命,何问长孙子。
丰年无糠覈,终岁无衣裙。
嗟嗟气力衰,逃亡安所归。
闻将易子食,岂免拆骸炊。
语出肠断绝,饮泣不能咽。
愿言来生身,永与博罗别。