道大两仪小，身寡万物众。
此心能砥柱，斯文即隆栋。
书从羲孔来，字字济世用。
愈穷理愈邃，如探无底洞。
有书不勤读，惰农失春种。
如何望秋成，箕杵日簸弄。
一经胜籯金，万帙供洛诵。
所愿器业进，增益门户重。
儿童悟易玄，奴婢晓诗颂。
而况以士名，经史懒条综。
古来天目下，谁识三岁贡。
吾翁破天荒，教子期命中。
顾我肋已鸡，望汝毛犹凤。
诗书气脉续，声价天壤鬨。
毋学韩家符，灯火照睡梦。
毋学陶家雍，文术付游纵。
光明发勤苦，奇隽出饿冻。
四壁瓢腹空，一檠铛脚共。
人情易喘筒，世事难算瓮。
努力须青春，三陈与二宋。
这首诗是宋代诗人洪咨夔的《示诸儿》，他以深沉的父爱和对教育的重视，教导孩子们要勤奋读书，强调知识的价值和学习的重要性。诗中通过对比"道大两仪小"与"身寡万物众"，意在启发孩子们认识到个人的渺小和世界的广大，从而激发他们求知的热情。
"此心能砥柱，斯文即隆栋"，诗人鼓励孩子们要有坚定的内心，以学问为支柱，成为家族和社会的栋梁。接着，他提到书籍的渊源，"书从羲孔来，字字济世用"，强调经典著作的深远影响和实用价值。
"愈穷理愈邃，如探无底洞"，意味着深入探究学问才能达到更深的境界，如同挖掘无尽的知识宝藏。诗人批评那些懒于阅读的人，"有书不勤读，惰农失春种"，暗示不努力学习就无法期待收获。
诗中还表达了对孩子们未来的期望，"一经胜籯金，万帙供洛诵"，希望他们通过读书积累财富，提升家族声望。同时，他还希望孩子们不仅限于个人成就，"儿童悟易玄，奴婢晓诗颂"，让全家上下都浸润在书香之中。
最后，诗人告诫孩子们不要满足于现状，要有更高的追求，"毋学韩家符，灯火照睡梦"，不要像韩愈那样沉迷于表面，"毋学陶家雍，文术付游纵"，也不要像陶渊明那样放任自流。他鼓励他们通过勤奋刻苦，发掘出自己的才华，即使生活清贫，也能保持精神的富足。
整首诗寓教于乐，既有严肃的教诲，又有生动的比喻，展现了诗人对子女教育的深思熟虑和殷切期望。
解缆未十里，峥嵘乱云黑。
北风吹波立，进咫退已尺。
努力度前湾，依林聊暂息。
船窗雨穿溜，狼藉沾衣席。
局蹐拥毡毳，愁坐终日夕。
仆夫劳敝馀，饥寒皆失魄。
对此伤人心，奈何远行客。
中宵豁阴翳，青天流月色。
同舟各解颜，安卧免欹侧。
人事有仓卒，天道叵测识。
向来行路难，未有新安驿。
混沌鸿濛中，伊谁作主尸。
洪河出龙马，清洛浮神龟。
有文粲以别，实惟天所为。
悟彼阴与阳，契此偶将奇。
大圣发深智，运意画两仪。
生生之谓易，变化无崖涯。
宇宙岂云大，弥纶靡有遗。
如何千载馀，图象閟莫知。
卓哉弄丸子，探源溯希夷。
从兹识姬孔，还应见伏羲。
伊闽有遗编，学易真吾师。