汝阴教授十三载,桃李成行已满庭。
陶令辞官慵结社,伏生有女解传经。
归看湖上芙蓉紫,笑亿盘中苜蓿青。
独惜许多奇字在,无从载酒问云亭。
汝阴教授十三载,桃李成行已满庭。
陶令辞官慵结社,伏生有女解传经。
归看湖上芙蓉紫,笑亿盘中苜蓿青。
独惜许多奇字在,无从载酒问云亭。
这首诗描绘了一位教授在汝阴任职十三年,桃李满园的景象,展现了教育的成果与影响。首联“汝阴教授十三载,桃李成行已满庭”以“桃李满庭”比喻学生众多,形象地展示了教授的辛勤付出和教育成就。
颔联“陶令辞官慵结社,伏生有女解传经”运用了陶渊明和伏生两个历史人物的典故,前者指陶渊明辞官归隐,后者指伏生传授儒家经典,这里借以表达教授虽有辞官之意,但并未完全脱离学术交流,依然通过女儿传承知识,体现了其对学问的执着与传承。
颈联“归看湖上芙蓉紫,笑忆盘中苜蓿青”描绘了教授辞官归家后的生活情景,通过“湖上芙蓉紫”和“盘中苜蓿青”两种不同的场景,展现了归家后的宁静与满足,以及对过往生活点滴的回忆与微笑。
尾联“独惜许多奇字在,无从载酒问云亭”表达了教授对知识的珍视与怀念,同时也流露出一种遗憾,即无法再与友人共饮美酒,探讨学问,访问云亭,暗示了对学术交流的渴望与不舍。
整体而言,这首诗通过细腻的描写,展现了教授在教育事业上的贡献与个人情感的复杂交织,既有对过去岁月的怀念,也有对未来生活的期待,充满了人文关怀与学术精神。
柳条弄色梅飘粉。
还是元宵近。
小楼深巷月胧明,记得恁时风景。
庭花影转,珠帘人静,依旧厌厌闷。
如今对酒翻成恨。
春瘦罗衣褪。
王孙何处草萋萋,辜负小欢幽兴。
谁知此际,有人灯下,偷把归期问。
廉纤细雨,殢东风如困。
萦断千丝为谁恨。
向楚宫一梦,千古悲凉,无处问。
愁到而今未尽。
分明都是泪,泣柳沾花,常与骚人伴孤闷。
记当年,得意处,酒力方融,怯轻寒、玉炉香润。
又岂识、情怀苦难禁,对点滴檐声,夜寒灯晕。