西郊建院仰前贤,秀读诗书朴种田。
课士劝农频税驾,棠阴深处憩花鞯。
西郊建院仰前贤,秀读诗书朴种田。
课士劝农频税驾,棠阴深处憩花鞯。
这首诗描绘了对古代贤者的敬仰之情,以及在西郊建立书院的情景。诗中提到的“秀读诗书朴种田”,既体现了读书人与农民并重的价值观,也暗示了教育与农业并举的重要性。接着,“课士劝农频税驾”一句,展现了官员们频繁地前往乡村指导学生学习和鼓励农业生产,强调了教育与实践相结合的理念。最后,“棠阴深处憩花鞯”描绘了一幅宁静和谐的画面,表达了对这种理想社会状态的向往。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘,展现了清代社会对于教育、农业以及和谐社会生活的重视,体现了作者对古代贤者精神的传承与致敬。
黔南万里地,剑外去宁亲。
蜀魄花成血,山魈树隐身。
《竹枝》歌峡夜,椰子醉蛮春。
归访王孙宅,弹琴有故人。
阮咸初立意,偷得姮娥月。
三柱应琴徽,五音更互发。
堪听诸调弄,勾锁无休歇。
闲暇优游子,顺风吟案揭。
时闻宣九奏,凤翅手轮抹。
引思何奇妙,广陵散白雪。
稀中逢绝艺,解弹能指拨。
放纵知狂逸,四弦凭审察。
慢来长不断,急则声相轧。
春莺虽好语,难将比并说。