果树皆初植,琴书是昔遗。
先人存故物,孝子致长思。
学礼趋庭日,承欢舞綵时。
此心那可尽,徒咏蓼莪诗。
果树皆初植,琴书是昔遗。
先人存故物,孝子致长思。
学礼趋庭日,承欢舞綵时。
此心那可尽,徒咏蓼莪诗。
这首诗描绘了致思堂内的情景,通过描述初植的果树和遗留的琴书,以及对先人的怀念与追思,展现了浓厚的家族情感和孝道精神。诗人回忆起在父亲的教导下学习礼仪的日子,以及与家人共享欢乐的时光,表达了内心深处的情感难以言表,只能通过吟诵《蓼莪》这样的经典诗歌来寄托哀思。整体而言,这首诗以细腻的情感描绘和对传统美德的颂扬,展现了明代文人士大夫对于家庭、亲情和文化的深刻感悟。
能为博山游,想度丁公岭。
风乎两岩幽,泉石景逾静。
人谁无雅识,每每痼俗境。
书传所兴起,更复史集订。
于其游息间,趣味必隽永。
如君英妙年,宦达在俄顷。
因问知好修,何事不加省。
里居得往还,时亦具果茗。
诗来予和女,老意转苏醒。
凉天有佳月,何须问盈亏。
彼美黄金花,亦自满东篱。
我归南山秋,从此当乐之。
开园整旧蹊,世事真若遗。
迤逦得闲趣,款曲知情怡。
鸥鹭或时下,可使机心疑。
向来宦江海,自缚曾谁鞿。
客来相劳苦,一觞聊共持。
休去便当已,宜佩渊明诗。