学道犹如守禁城,昼防六贼夜惺惺。
中军主将能行令,不动干戈致太平。
学道犹如守禁城,昼防六贼夜惺惺。
中军主将能行令,不动干戈致太平。
这首宋代妙普庵主的《警众三首(其一)》以形象生动的比喻,阐述了修身养性、遵循正道的重要性。诗中的“学道犹如守禁城”,将学习道义的过程比作守护一座禁城,强调了坚守道德防线的必要性。接着,“昼防六贼夜惺惺”则进一步说明了在日常生活中,无论是白天还是夜晚,都需要警惕各种诱惑和不正之风,保持清醒的头脑,防止被邪恶所侵蚀。
“中军主将能行令”一句,巧妙地将个人修养提升到军队统帅的高度,暗示了领导者或自我管理的重要性。只有“中军主将”即内心深处的自我,能够发出正确的命令,才能确保整个心灵的和谐与稳定,避免不必要的纷争和冲突。“不动干戈致太平”则是对最终目标的描绘,通过内心的平静和道德的坚持,达到社会的和谐与安宁,无需通过武力或其他暴力手段。
整体而言,这首诗以寓言的形式,深刻地揭示了修身齐家治国平天下的道理,鼓励人们通过自我修养和道德实践,实现内心的平和与社会的和谐。
结发慕胜因,而复役人事。
秋空溯江水,胜地云帆至。
烟际东林钟,月出山谷寺。
猿鸟诸天外,中宵倚寒被。
劣观清静理,一寓情赏寄。
遣物非安排,取境即尘累。
雪馀冬日美,门掩衰草翠。
清梦触旧想,即目遇新义。
聊披贝叶书,终与忘文字。
东坡才富大厦耽,钱塘通守遵江南。
豪词强韵寄磊落,醉酹江月对影三。
我乘阳气行时令,吴趋越若巡农蚕。
黔黎爱戴任瞻就,何德致此翻怀惭。
金山泊舟憩信宿,头陁岩畔窥澄潭。
放舟焦山符胜赏,长歌快诵心先酣。
兴来走笔步其韵,何殊唤起髯翁谈。
底须楼观壮浮玉,但爱松竹笼虚龛。
江山本色乃在此,静寄饱厌山泉甘。
从来远游志士志,岂辞多取贪夫贪。
馀杭此去读奇作,缀辞拙速吾犹堪。
江风五两送征棹,青云回望封禅庵。
双鬓萧萧矣!问千年、古人满眼,疏狂谁似?
火色鸢肩空自负,一个布衣而已。
算造物、生才多事。
云气压头风雨恶,拥琴书、歌哭空山里。
泪化作、一江水。
少年旧梦无心理,再休提、龙标画壁,羊车过市。
李志曹蜍生气绝,若辈安能相士。
只当作、挥金荡子。
哀乐伤人真不值,剩此身、要为苍生死。
愁万斛,且收起。
种花不种菊,物玩志不持。
学诗不学陶,虽工亦奚为。
隐者丘壑情,幽芳冰雪姿。
陶翁昔爱菊,此兴固其宜。
章君本宦达,敛迹东江湄。
林居绝众卉,爱此黄葳蕤。
居与花为邻,行以画自随。
飘摇比风外,啸咏南山诗。
南山何崔嵬,下有荆棘枝。
棘多损我花,路远劳我思。
何当薙荒秽,永兴尘埃辞。
兹愿必终遂,坐待秋风时。
高堂递晴阴,炎熇气呼阚。
燔同洪炉然,溽入厚地黯。
繁星夜方摇,淫雨昼仍滥。
炎光石成燋,暝色山带黡。
羲轮燄赫赫,雷毂声轞轞。
龟拆行在田,涛翻坐平槛。
占风想乾鹊,吠日惊蜀㺌。彼浴空羡凫,吾冠不如?。
甘泉冷将濯,恶木繁可斩。
惔心甘独劳,炙手竟谁犯。
周扇怀仁风,陶窗仰清范。
虽无簿书烦,颇觉餐食减。
颦为穷儿愁,怒作壮士喊。
亦有岁寒交,绨袍义思范。
岂无雪夜访,杯酒情意湛。
天时手中环,世事波上舰。
晚寻东篱菊,秋种南山豏。
思君正执热,有袂不可掺。