望天涯、乱鸦枯树,重重云影遮裹。
不知仲蔚庐安在,梦向太行飞堕。尘敢涴。
便咫尺咸阳,尽作沧江卧。晴占雨课。
想问字村童,对棋野老,争唤伯休那。
沈冥意,凭仗烟皴墨破。愁心寒黛双锁。
图成足补骚遗否,略写豹潜蝉蜕。公定可。
向黄叶林边,添个青衫我。牢愁亦颇。
对冷盏低檠,催诗太急,檐际塞鸿过。
望天涯、乱鸦枯树,重重云影遮裹。
不知仲蔚庐安在,梦向太行飞堕。尘敢涴。
便咫尺咸阳,尽作沧江卧。晴占雨课。
想问字村童,对棋野老,争唤伯休那。
沈冥意,凭仗烟皴墨破。愁心寒黛双锁。
图成足补骚遗否,略写豹潜蝉蜕。公定可。
向黄叶林边,添个青衫我。牢愁亦颇。
对冷盏低檠,催诗太急,檐际塞鸿过。
此词描绘了一幅苍茫辽阔的景象,以“望天涯”开篇,引出一幅乱鸦盘旋、枯树矗立、云影遮蔽的画面,营造出一种孤寂而深沉的氛围。接着,词人以“仲蔚庐安在”的疑问,将思绪引向历史深处,仿佛梦回太行山,表达了对隐逸生活的向往与追求。
“尘敢涴”一句,表达了对世俗尘埃的不屑与抵抗,即使咫尺之间是繁华的咸阳,词人也宁愿选择如沧江般静卧,远离尘嚣。接下来,“晴占雨课”则暗示了词人的生活态度,无论外界如何变化,他都能自得其乐,通过与村童问字、与野老对棋来寻找心灵的慰藉。
“想问字村童,对棋野老,争唤伯休那”这一句,通过具体的场景描写,展现了词人与乡间百姓的和谐相处,以及对古代隐士伯夷、叔齐(伯休)的向往,希望能在这样的环境中找到精神上的共鸣。
“沈冥意,凭仗烟皴墨破”进一步深化了词人的内心世界,通过自然界的烟雾和墨迹,象征着内心的深邃与复杂,同时也表达了词人对艺术创作的追求。
“愁心寒黛双锁”则直接抒发了词人的愁绪,如同深锁的黛眉,难以释怀。然而,词人并未就此沉沦,而是通过“图成足补骚遗否,略写豹潜蝉蜕”这一句,表达了自己希望通过绘画来弥补文学作品中的不足,同时借豹潜蝉蜕的形象,寓意自己的内心世界如同动物的隐秘生活一般,充满生机与变化。
最后,“公定可。向黄叶林边,添个青衫我”表达了词人对未来的一种期待,希望在黄叶纷飞的林边,能有一个与自己志趣相投的朋友相伴,共同享受自然的美好与宁静。
整首词情感丰富,意境深远,不仅展现了词人对隐逸生活的向往,也体现了他对自然、艺术以及人生哲理的深刻思考。