百岁襟怀一片冰，文光笑指璧奎星。
珍庖晓报侯鲭熟，宝瓮春浮蜡蚁馨。
科甲久闻探兔窟，扶摇直儗化鲲溟。
同袍尽为先生醉，淮水淮山看画屏。
《寿吴教授先生·其二》全文
- 鉴赏
这首诗以“寿吴教授先生（其二）”为题，出自明代诗人郑真的笔下。诗中洋溢着对吴教授的崇高敬意与深厚情谊，通过生动的描绘和巧妙的比喻，展现了对寿辰主人的赞美与祝福。
首句“百岁襟怀一片冰”，以“冰”喻示吴教授的胸怀如冰般纯洁无瑕，历经百年岁月而依然保持高洁，展现出其人格魅力的深远与持久。接着，“文光笑指璧奎星”，以“文光”形容吴教授的学问光芒四射，如同指引方向的星辰，不仅照亮了自己，也引领他人前行。此处将吴教授的学术成就与人格魅力比作璀璨的星辰，形象地表达了对其卓越贡献的赞誉。
“珍庖晓报侯鲭熟，宝瓮春浮蜡蚁馨”两句，通过描述清晨美食的准备与佳酿的醇香，营造出温馨而隆重的氛围，象征着对吴教授寿辰的热烈庆祝与深情祝福。这里运用了生活化的场景，既体现了对寿辰主人的关怀与尊重，也展示了诗人细腻的观察力和丰富的想象力。
“科甲久闻探兔窟，扶摇直儗化鲲溟”则进一步赞扬了吴教授在学术领域的深造与成就。以“科甲”代表科举考试，暗含吴教授在学术道路上的不懈追求；“探兔窟”则比喻深入研究，揭示其在学术探索中的勇往直前；“扶摇直儗化鲲溟”则以“扶摇直上”和“化鲲溟”（化身为大鹏鸟翱翔于大海）的典故，形象地描绘了吴教授在学术之路上的卓越成就与远大抱负。
最后，“同袍尽为先生醉，淮水淮山看画屏”两句，表达了全体同仁对吴教授的敬仰之情，以及共同庆祝寿辰的喜悦与感动。这里以“同袍”比喻师生之间的深厚情谊，以“淮水淮山”象征吴教授的家乡或所在之地，通过“看画屏”这一形象，生动地描绘了众人围绕在寿辰主人身边的欢乐场景，展现了浓厚的人情味与和谐的集体氛围。
整体而言，这首诗通过对吴教授个人品质、学术成就及寿辰庆典的描绘，展现了诗人对寿辰主人的深切敬意与美好祝愿，同时也反映了明代文人之间深厚的情谊与对知识、文化的崇尚。
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文竹走马自天明，主人倒屣争相迎。
广堂重席出俎豆，未交一面先含情。
传来古调何太清，谁能为此天籁鸣。
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为德光寿阿舅杨新塘
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侄也走前欲致辞，问之阿舅开筵久。
此月二日五十期，视昔薛君命更奇。
辟恶仙家早成药，长命人家竞续丝。
门前山色半无有，盈盈新塘才数亩。
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馀杭陈嘉善相从在告及予归田复来问讯有赠
少年献策明光宫，天子动色回重瞳。
一朝卧病辞金马，流落荒江泣路穷。
异乡得力胜骨肉，况尔意气轻驰逐。
健翼能随倦鸟飞，长途独对孤云宿。
云鸟分飞年复年，金台握手倍凄然。
空羡上林春似海，宁知蒿里泪如泉。
壮心逸调成偃蹇，十载光容去不返。
我向山中学子贞，尔来洞口寻刘阮。
刘阮家在桃花津，津上桃花几度春。
落花自解催啼鸟，流水何心问世人。
邂逅相逢如梦见，半似不似疑颜面。
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知尔弹冠近有期，风尘落落会何时。
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刘师泉七十
学圣类观海，旷莽迷津涯。
自非凌空翰，焉能辨何之。
越中启关钥，吾道根良知。
良知人所同，言出靡不随。
豪杰讵常品，美植恒离离。
偶当元气合，类聚无差池。
夫君起三舍，早负绝俗资。
一接至人迹，飘飘不可羁。
脱屣冠裳途，卒业河汾师。
一诺可千古，自矢志勿移。
台省需真材，正论动主司。
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计偕恣尚友，泰岳遘神奇。
无心呈妙悟，倘然窥天倪。
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问君喟然答，圣言岂我欺。
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存亡系操舍，主宰贵密持。
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以此日孳孳，顿异昔所为。
烱烱非恍惚，汎应照罔遗。
并轨总一驾，万里无多岐。
譬彼工穑人，稻梁必手治。
又如遇良贾，安羡贩夫赀。
至今年七十，迈种力未疲。
灵含气自守，古谓不学衰。
揆理以卜数，卫武荣启期。
孔圣极从心，知君至有时。
君尝佐名郡，当调辄引辞。
所忻在盍簪，家庭足令仪。
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栖迟岁复岁，未惜知音迟。
嗟予悲晚闻，切磋时见规。
每于意会处，惟君独颔颐。
别去今三年，我病非忌医。
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