向来岁月雪萤边,老去生涯井臼前。
举孝廉科非复古,给灵寿杖定何年。
空蟠万卷终无用,专巧三场恐未然。
犹记儿时闻绪论,白头不敢负师传。
向来岁月雪萤边,老去生涯井臼前。
举孝廉科非复古,给灵寿杖定何年。
空蟠万卷终无用,专巧三场恐未然。
犹记儿时闻绪论,白头不敢负师传。
这首诗表达了诗人对时光流逝、个人生命历程以及学问无用等主题的深刻感慨。首句“向来岁月雪萤边”描绘了一种时间在静谧中缓缓流淌的情景,通过“雪”和“萤”两个意象传达出一种淡远与微弱的感觉。第二句“老去生涯井臼前”则揭示了诗人对自己年事已高、生命即将走到尽头的无奈感受。
接下来的两句“举孝廉科非复古,给灵寿杖定何年”表达了对于传统士大夫阶层中通过科举获取功名的怀旧,以及对个人生命长短的迷茫。诗人自问,自己的生命又能延续多久。
随后的“空蟠万卷终无用,专巧三场恐未然”则是对于学问和文学才能的感慨。尽管书籍如山,但最终这些知识是否能够在现实中发挥作用却值得怀疑,而诗人自己的文艺才华也许在实际生活中并没有得到应有的认可。
最后,“犹记儿时闻绪论,白头不敢负师传”则是诗人对于早年所受教育和学问的珍视,以及对先辈师长教诲的尊重。即便到了白发老翁的年龄,也仍然不敢忘记并背弃那些从小接受的知识和教导。
整首诗流露出一种淡淡的忧伤和自我反省,既有对个人生命无常的感慨,也有对于学问和才能在世间价值的深刻思考。
心准手停不得语,始见吴娘今越女。
天人冥接裁半方,晴摇香络风轻举。
避风亦复畏日色,待倚绣床徐拂拭。
大士幻身藏指尖,一丝飘断一丝黏。
小声低咒灵未答,敛容内向愁纤纤。
缘兹一意催成幅,秽不能留香并触。
何如静女自收藏,结取慈情照眉绿。
镇日苦风掀,为予偶屏息。
江容狎可亲,面面揉蓝碧。
返照结寒姿,群峰纷向夕。
潜鳞同浴鹭,上下吹红沫。
忽焉矗若屏,两岸划千尺。
烟中不辨谁,鸦轧声相及。
排樯如芒柽,倚竿出楼脊。
人语喧覆舟,远渡归帆急。
何处白茫茫,愁来暂可戢。