先生还有子，颉颃并吞牛。
椿树羹墙见，荆花朝夕游。
刀头明月在，囊内锦云流。
郢调宁无和，燕山自有詶。
《刘养旦先生诸子即讲院祀先生余谪茶陵借宿赋五言近体为谢并得流字·其一》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了刘养旦先生及其诸子在讲院祭祀的情景，以及诗人林熙春在被贬至茶陵时借宿于此，所作的五言近体诗以表达谢意，并巧妙地融入“流”字。诗中运用了丰富的比喻和象征手法，展现了浓厚的人文关怀与深沉的情感。
“先生还有子，颉颃并吞牛。” 开篇即以“子”与“牛”相对比，形象地描绘出刘养旦先生及其诸子在学术与道德上的卓越成就，犹如牛犊般茁壮成长，又似群雄并起，各展其才。
“椿树羹墙见，荆花朝夕游。” 椿树象征着长寿与尊贵，而羹墙则暗示着知识的积累与传承。荆花朝夕游，则寓指诸子在知识的海洋中不断探索，日复一日地追求学问与真理。
“刀头明月在，囊内锦云流。” 此句运用了明月与锦云的比喻，表达了对刘养旦先生智慧与品德的高度赞扬。明月象征着智慧的光辉，锦云则代表了丰富而珍贵的知识。同时，也暗示了诸子在先生的教导下，不仅学识渊博，而且品德高尚。
“郢调宁无和，燕山自有詶。” 郢调指的是楚国郢都的音乐，这里用来比喻高雅的艺术或学问。燕山则是北方的山脉，此处可能暗指北方的学者或文化。此句表达了对刘养旦先生学问之广博的敬仰之情，同时也期待着更多学者能够与先生交流，共同探讨学问。
整首诗通过细腻的描绘和巧妙的比喻，展现了刘养旦先生及其诸子在学术与道德上的卓越成就，以及诗人林熙春对他们的深深敬意和感激之情。
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