人有贤否,道有废兴。子如命何,营营震惊。
季孙虽惑,景伯莫平。师资一言,秩祀亦惩。
人有贤否,道有废兴。子如命何,营营震惊。
季孙虽惑,景伯莫平。师资一言,秩祀亦惩。
这首诗是北宋末年皇帝赵构(即宋徽宗)的作品,表达了对时局变迁和个人命运的感慨。诗中“人有贤否”指出人的品德高下不一,“道有废兴”则说明事物的发展与衰败是自然规律。这两句是对世事无常的一种哲学思考。
接着“子如命何,营营震惊”表达了诗人对于个人命运的迷茫和不安之情。这里的“子”可能指代诗人自己,“命何”则是在询问自己的命运如何,“营营震惊”形容内心的忐忑不安。
“季孙虽惑,景伯莫平”这两位人物应是历史或传说中的典故,用来比喻即便是贤能之人也会迷失方向,即使是公正无私的人也难以做到绝对的公平。这里可能是在表达诗人对于当时社会矛盾和不公现象的无奈。
最后,“师资一言,秩祀亦惩”则是说即便是一句教诲或是祭祀之事,也可能因为失误而受到责备。这两句体现了诗人对于个人行为后果的深刻认识和对权力者的自我警醒。
总体来说,这首诗通过历史与哲理的思考,表达了诗人对个人的命运、社会公正以及个人言行的反思。
壮东南、飞观切云高,峻堞缭波长。
望蔽空楼橹,重关警柝,跨水飞梁。
百万貔貅夜筑,形胜隐金汤。
坐落诸蕃胆,扁榜安江。
游子凭阑凄断,百年故国,飞鸟斜阳。
恨当时肉食,一掷赌封疆。
骨冷英雄何在,望荒烟、残戍触悲凉。
无言处,西楼画角,风转牙樯。
风俗去古远,人伪日败常。
故知取士法,时焉立纪纲。
设科发自汉,糊名始于唐。
前辈务实学,倡道赖欧阳。
当世所得盛,登用多俊良。
倒指几百年,讲求屡更张。
迩来取进士,轻快好文章。
唾手镵雁塔,转身簉鸳行。
莫论稽古力,所贵时学长。
自顾本迂拙,下语愁肺肠。
虽云事场屋,浪逐槐花忙。
竟如卞和璧,三献足已伤。
既然违好尚,敢不知括囊。
酿渚溪之泉,可以供酒浆。
拾东园之果,可以资糇粮。
耦语古圣贤,曝背傲羲黄。
义命要不愧,胡为乎皇皇。
故人弗予弃,妙句深激昂。
清逸庾谢迫,风骚屈宋旁。
报言乏琼琚,微吟频寒螀。