为讽谏之儒,为移风易俗之儒,二十载诂凡六变;
有敦厚之教,有疏通致远之教,十三经义本同源。
为讽谏之儒,为移风易俗之儒,二十载诂凡六变;
有敦厚之教,有疏通致远之教,十三经义本同源。
此联描绘了儒家学者在教育与社会改良中的角色与贡献,以及经典著作在思想传承中的重要性。上联“为讽谏之儒,为移风易俗之儒,二十载诂凡六变”强调了儒家学者通过讽谏和推动社会风气的改变,历经二十年,对经典进行了六次校订与解读,体现了他们对传统经典的深入研究与不断探索的精神。
下联“有敦厚之教,有疏通致远之教,十三经义本同源”则进一步阐述了儒家教育的核心理念——敦厚与远见,并指出十三部经典(即十三经)虽然形式各异,但其核心教导是相通的,体现了儒家思想的一脉相承与内在统一性。
整体而言,这副对联既是对儒家学者在学术与社会层面贡献的高度赞扬,也是对中国传统文化精髓的深刻揭示,展现了儒家思想在历史长河中持续影响与发展的独特魅力。
我生三月之仲丁,长庚辅日当奎星。
命居旄头身驿马,薄有抱负多飘零。
鹔鹴尝贳金陵酒,蛟龙幸护钱塘?。
鲁连海上隐行歌,吴王台前辞下走。
清斋庚果廿七种,短疏刘蕡四三首。
才名从知造物恶,心脏空梦神人剖。
兹辰客舍风雨俱,汤饼尚少囊中蚨。
正冠试诵《蓼莪》什,冲泥适来樱笋厨。
帐士弹筝玉连琐,庐儿执爨貂襜褕。
落花簌簌香扫途,阖座气作思驰驱。
箕不以簸斗不?,仰面大笑真吾徒。
苒苒素秋节,凄凄天宇清。
挈杖视西园,俯仰伤我情。
藜藿日就凋,惟见野草青。
草青亦几日,霜露早已零。
万物会有终,人生无久荣。
功勋苟不建,未若托林坰。
所以荷蒉翁,长歌悲磬声。
吾其理吾圃,聊以隐自名。