问千百年谬种,谁为芟锄,正学此昌期,天下仰公如北斗;
看廿世纪支那,行将进步,漩涡方迅疾,不堪失柱泣中流。
问千百年谬种,谁为芟锄,正学此昌期,天下仰公如北斗;
看廿世纪支那,行将进步,漩涡方迅疾,不堪失柱泣中流。
此挽联以激昂之语,颂扬张百熙在教育领域的卓越贡献。上联“问千百年谬种,谁为芟锄”开篇即以反问形式,强调张百熙在清除教育领域谬误、推动学术昌明方面的重要性,犹如北斗指引方向。接着“正学此昌期,天下仰公如北斗”进一步赞扬其在学术繁荣时期所起的关键作用,表达了对张百熙的崇高敬意。
下联“看廿世纪支那,行将进步”则展望未来,认为在20世纪的中国,社会即将迎来进步与变革。紧接着“漩涡方迅疾,不堪失柱泣中流”运用比喻手法,形象地描绘出社会变革中的动荡与挑战,同时强调了张百熙在这一关键时期对于稳定社会、引领进步的不可或缺性。整联通过对比和象征,既赞美了张百熙的历史功绩,也寄寓了对其在复杂时代背景下所承担重任的深切感慨。
览镜摩挲,岁月蹉跎。道长命窄,忧虑如何。
何以消除,非酒莫祛。醉来不见,醒复如初。
蹠蹻锵锵,孔孟皇皇。何非何是,孰劣孰强。
日出杲兮,月出皓兮。无风无雨,可以同携。
人生朝露,保不及暮。青青累累,皆是坟墓。
天机转深,转用劳心。不如坦荡,驱遣光阴。