香火精勤阅一期,孤臣无路答鸿私。
衔如已废陈人样,俸比初开小学时。
世上升沉姑付酒,考中功状是吟诗。
五钱买得羊毛笔,自写年劳送有司。
香火精勤阅一期,孤臣无路答鸿私。
衔如已废陈人样,俸比初开小学时。
世上升沉姑付酒,考中功状是吟诗。
五钱买得羊毛笔,自写年劳送有司。
这首诗描绘了古代士人参与科举考试的情景,表达了对科举生活的亲身经历和深刻感慨。开篇“香火精勤阅一期”,点出了士人对于考试的高度重视和紧张备考的心态。“孤臣无路答鸿私”则透露了诗人作为孤立无援的小官,通过科举来实现个人价值和改变命运的渴望。接着“衔如已废陈人样”,表明传统的学习方式已经过时,而“俸比初开小学时”则是对自己学习生涯的回忆,反映了诗人对于知识积累的重视。
中间两句“世上升沉姑付酒,考中功状是吟诗”,意味着在这个竞争激烈的社会中,只有通过考试取得好成绩才能得到认可,而这种成就如同品尝美酒般令人陶醉。“五钱买得羊毛笔,自写年劳送有司”则展示了诗人对学习和工作的投入,以及用朴素的羊毛笔记录下自己的辛勤付出,并将这些成果呈献给相关官府。
整首诗通过细腻的情感描绘和对科举生活的深刻反思,展现了古代士人求学考试的心路历程。
竹西歌吹地,樊川客、杜牧擅风流。
问坛坫主盟,谁操牛耳?孝标苗裔,豪迈无俦。
身将隐、簪裾如敝屣,丘壑信优游。
二八莺喉,娇歌子夜,十三雁柱,低按凉州。
兰亭高会罢,纱窗频剪烛,历乱觥筹。
为道须眉如此,笑拂吴钩。
叹锦瑟华年,是乡堪老,青州从事,此外都休。
更喜火攻阿弟,五凤能修。
甲第谁能亚。一堂中、谢家珠树,鲍家骢马。
善体重华钦恤意,清问先于矜寡。
早贯索、光芒退舍。
父老扶筇来献兕,道驺虞、幡下无冤者。
天赐与,万间厦。蹁跹双鹤孤山下。
似君侯、雄姿磊落,风其潇洒。
松底茯苓千岁外,堪佐锦堂杯斝。
且莫把、玉山颓也。
三竺六桥新雨后,恰笙歌、画舫公馀暇。
游秉烛,留佳话。
洗尽铅华。记苧萝西畔,曾浣溪纱。
徵歌莺语滑,学舞燕飞斜。携暮雨,掩朝霞。
别馆贮娇娃。采莲歌、魂销千载,何况夫差。
婵娟偏在君家。羡朱楼罨画,杨柳藏鸦。
鶤弦时一弄,羯鼓醉三挞。无限恨,向梅花。
清泪染琵琶。待学他、鸱夷少伯,共泛仙槎。
曳青藜、笋舆休禦,炎光常带寒思。
钱神脉脉无消息,何计挽迟为驶。堪隐矣。
有作队鸥凫,栖向当年水。五噫声里。
更罝网高张,麟枯凤老,相泣反前袂。
天壤内,空阔仍同梓里。齐名敢觑苏米。
书生习气难镵削,汉柳多情三起。些子事。
莫近舍樽前,追忆黄垆醉。有家似寄。
要缩取方壶,天风海屋,长剑辘轳繫。