案读五经义,遐观四海图。
缅怀洙泗训,期共乐天衢。
案读五经义,遐观四海图。
缅怀洙泗训,期共乐天衢。
这首诗是清代皇帝玄烨所作,名为《春日郊行示地方官(其六)》。诗中描绘了皇帝在春日郊游时的所见所感,以及对学问和治国之道的深思。
“案读五经义”,开篇即展现了皇帝勤于学习,研读儒家经典的情景。“五经”指的是《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》这五部儒家经典,代表着中国古代文化的精髓。通过“案读”这一动作,形象地表现了皇帝对知识的渴求和深入研究的态度。
“遐观四海图”,接着描述了皇帝远眺四海的地图,寓意着他对国家疆域的广阔视野和对天下大势的关注。这不仅体现了皇帝的宏图大略,也暗示了他希望治理好整个国家的决心。
“缅怀洙泗训”,“洙泗”是中国古代教育的象征,这里指代儒家学派的教育传统和孔子的教诲。这句话表达了皇帝对儒家教育理念的追忆与敬仰,同时也表明了他希望通过自己的行动,传承并发扬儒家的道德与智慧。
“期共乐天衢”,最后,诗人表达了与地方官员共同治理国家、实现社会和谐的愿望。“乐天衢”意为在天道的引导下,共同追求幸福和平的道路。这句话既体现了皇帝与地方官员之间的合作精神,也反映了他对国家繁荣与人民福祉的深切关怀。
整体而言,这首诗不仅展现了皇帝作为君主的博学多才和对国家治理的深思熟虑,还蕴含了儒家文化的核心价值,即通过学习和实践,达到个人修养和社会治理的双重提升。
莘郊投耒兴,六百奠殷祀。
南阳辍耰出,汉业偾还起。
圣贤忧世心,秋月照寒水。
彼哉植杖徒,长往见何庳。
我读逸民传,初讶子陵志。
赤符燄方张,注想资共理。
掉头归深山,缪洗巢父耳。
六经凛刀尺,云乎不斯畏。
反覆史氏词,陵去良有以。
维人验进德,必于师友试。
历试犹夫人,成就安能伟。
挽士亦既来,舍王宁得已。
汉道汝不衡,先生可轻议。
钓台千万篇,未有惬予意。
赋诗题思耕,聊与发斯义。
秋容满苕溪,天籁生菌阁。
幽怀对萧辰,意味更冲泊。
招朋倾一盛,相与慰牢落。
抵掌谈世事,亦可资一噱。
须臾白玉盘,高挂青绡幕。
赏心与景会,喜极悲还作。
渺然望西南,慨想旧猿鹤。
岂无首丘情,归去事耕凿。
奈何朝廷上,聚铁方铸错。
弃置勿复道,洗盏更深酌。
我老倦吟诗,无悰纪行乐。
故人诗筒来,晨檐有鸣鹊。
黄花有鉴能品人,俗士往往遭眼白。
独怜寂寞陶长官,到死同盟不相释。
至今采采东篱诗,千载晶光犹陆离。
獶人妙质久无记,羞对纷纷女曹儿。
子今风尘走异县,故山举头不可见。
奈何友此隐逸花,三嗅幽香意中恋。
我闻瀛堧足隑州,梦生八翼飞秋秋。
不须苦觅菊山句,晚节相期拂衣去。
一经逢圣世,衔诏下神州。
才陋惭无补,官卑得自由。
刑威存抚字,赋役敢诛求。
何日乘公暇,溪山策骑游。
一江夹清浑,只向青村注。
馀云拖薄润,远霭飞轻素。
船轻顺流下,石狭奔湍怒。
苍阴布仙迹,野芳生幽趣。
山色各有旧,春情宛如诉。
徘徊良自得,泱漭又将暮。
遐瞻金碧庭,可入丹泉路。
今夜宿桃花,切莫匆匆去。