万树柔桑万树梅,纷纷都属济时材。
就中谁是调羹者,莫隐深山烂缦开。
万树柔桑万树梅,纷纷都属济时材。
就中谁是调羹者,莫隐深山烂缦开。
这首诗描绘了春天里万树柔桑与梅花竞相绽放的景象,表达了对这些自然之美的赞美以及对它们作为济世之材的感慨。诗中以“万树柔桑万树梅”开篇,生动展现了春天生机勃勃的景象,桑树与梅花并列,既展现了自然界的多样性和和谐共生,也寓意着不同事物在特定环境下的价值和作用。
接着,“纷纷都属济时材”一句,将自然界的美好与人类社会的需求联系起来,暗示了这些自然景观不仅美丽,还具有实用价值,能够帮助人们解决实际问题,体现了人与自然的和谐共存关系。
“就中谁是调羹者,莫隐深山烂缦开。”则进一步深化了主题。这里的“调羹者”比喻能将自然之材转化为社会所需的人或事物,强调了发现和利用自然之美的重要性。诗人希望这些美好的事物不应被隐藏在深山之中,而应该被发掘出来,为社会所用,为人们的生活带来福祉。
整体而言,这首诗通过描绘春天的自然美景,表达了对自然之美的欣赏和对人类如何善用自然资源的思考,体现了诗人对和谐共生、人与自然相互依存关系的深刻理解。
菊栽许送定如何,庭下不堪秋草多。
九日无花更无酒,便携藜杖直相过。
分飧人所能,多至踰万亿。
一朝可趣具,寒暑三十易。
古之轑釜者,其始盖未惜。
怀哉西方士,义重见寡特。
招呼几州氓,岁岁青蔬食。
雷声匕箸动,云涌床座窄。
昔我手行粥,今也愆膂力。
忆汝身自孩,又抱儿子吃。
岂有不足叹,幸无嗟来色。
天为产厥孙,文射最高策。
劳君太史令,乞彼峨眉伯。
出处善知时,教训陶美泽。
筑堂事遗像,雅颂镌众墨。
我歌则后矣,猗欤缀周什。
音骇则难听,问骇则难答。
我欲终言之,复恐来尊沓。
培风鹏未高,弱水海不纳。
匹夫负独志,经史考离合。
手捩二千年,柔条起衰飒。
念烈傥天回,意大须事匝。
偶然不施用,甘尽斋中榻。
宁为楚人弓,亡矢任挽踏。
莫作隋侯珠,弹射坠埃壒。