十笏名园构有年,小仓山色尚依然。
危栏笑倚拈花近,曲水行吟得月先。
人幸有师堪问字,吏真能隐不归田。
群才久荷裁成力,丝竹今谁启后贤。
十笏名园构有年,小仓山色尚依然。
危栏笑倚拈花近,曲水行吟得月先。
人幸有师堪问字,吏真能隐不归田。
群才久荷裁成力,丝竹今谁启后贤。
这首诗描绘了随园的景致与主人的生活情趣。首联“十笏名园构有年,小仓山色尚依然”点明了随园历史悠久,山色依旧,展现出一种宁静而持久的美。颔联“危栏笑倚拈花近,曲水行吟得月先”则通过生动的细节描绘了园中人物活动的情景,既有倚栏赏花的闲适,也有月下漫步的雅趣,展现了园中生活的诗意与乐趣。
颈联“人幸有师堪问字,吏真能隐不归田”表达了对园中师友关系的珍视,以及对隐逸生活的向往,体现了诗人对理想生活状态的追求。尾联“群才久荷裁成力,丝竹今谁启后贤”则寄寓了对才华的尊重和对后辈的期待,暗示了随园不仅是自然美景的所在,也是文化传承和人才培育的重要场所。
整体而言,这首诗通过对随园景色和人物活动的细腻描绘,展现了清幽雅致的生活情调,同时也蕴含了对知识、友谊和文化的深刻思考,是一首富有意境和哲理的佳作。
滩名钓雪桥垂虹,三高曾此托高踪。
霸越功成变名姓,偶思鲈脍因秋风。
更有自号天随子,茶灶笔床居甫里。
三贤出处有后先,要之各自全其天。
亮节清标足互映,千秋能识巢由性。
湖波湛湛绕祠前,令人洗得名心净。
谁其图象石虚道,谁其建堂赵伯墟。
至今我欲瓣香爇,低徊往复更踟躇。