这首诗由宋代诗人许景衡所作，名为《张仲共许惠吕研因成长句》。诗中以吕研为载体，展开对历史、艺术、学问与人生哲理的深刻思考。

开篇“英雄旧割据，鼎业逐流水”，以历史上的英雄割据和权力更迭为背景，隐喻人生的无常和世事的变迁。接着“高台亦已倾，况及分香婢”两句，进一步描绘了权力消逝后的凄凉景象，同时也暗含对权欲的讽刺。

“鳞鳞屋上瓦，弃掷满邻里”形象地描绘了权力消失后，曾经辉煌的建筑如今破败不堪，瓦片散落各处的景象，象征着繁华过后的荒凉。接下来“镌洼漫儿戏，后世始称美”则通过对比，指出那些看似儿戏般的举动，在后世却可能被赋予价值和意义。

“世人攻翰墨，好古惟两耳”表达了对当时文人只关注古董而不重视现实的批评。“何曾问珉玉，枉却千金市”强调了真正的价值不应仅凭表面判断，而应深入探究本质。“岂知叠口翁，十指老泥滓”则通过比喻，指出那些看似珍贵之物，其实不过是泥土的堆砌。

“追踪千载后，未易较彼此”表达了对时间的流逝和历史的深远影响的感慨。“其质坚而刚，其肤腻而理”赞美了吕研的质地和纹理之美。“澄泓秋水净，惨淡暮山紫”运用自然景象的描写，营造出一种宁静而又深邃的氛围。“要当奴凤咮，何止友龙尾”将吕研比作凤凰的喙或龙的尾，进一步强调其独特价值。

“神工付黄壤，人间能有几”感叹于美好事物终将埋没于尘土之中，表达了对时间无情的无奈。“张侯金闺彦，不特河朔伟”赞扬了张仲共的才华和成就。“十年走泽潞，百物尽糠秕”描述了张仲共在艰苦环境中仍能保持对学问的追求。“惟有箧中珍，左右配书史”表达了对张仲共珍藏的吕研的赞赏。

最后，“明光惟起草，此独尘埃里”再次强调了吕研的珍贵与独特。“嗟我方著书，瓦砾著獭髓”表达了诗人对自己创作的自信与对他人作品的谦逊。“慇勤桂籍旧，许辍陶泓子”表达了对过去知识积累的珍惜和对未来的期待。“学问已遗俗，取舍期不诡”强调了在学问面前的独立思考和坚持原则的重要性。“及物何可望，奸谀诛既死”表达了对社会公正和道德的向往。

整首诗通过对吕研的赞美，以及对历史、艺术、学问和人生哲理的深刻思考，展现了诗人对美好事物的珍视、对时间流逝的感慨、对学问追求的执着，以及对社会公正的向往。