风首二南,备异日干城腹心之选;
学通六艺,扫末流词章考据之芜。
风首二南,备异日干城腹心之选;
学通六艺,扫末流词章考据之芜。
此联出自清代罗正钧所撰写的《保定畿辅学堂联》。联语以对仗工整、寓意深远的特点,展现了对人才选拔与教育的重视。
上联“风首二南,备异日干城腹心之选”中,“风首二南”借用了《诗经》中的“国风”和“小雅”,象征着选拔人才时应注重其品德与才能,如同《诗经》中所歌颂的优秀品质。这里的“备异日干城腹心之选”则表达了对人才的期待,希望他们能在未来成为国家的栋梁之才,忠诚于国家,成为核心力量。
下联“学通六艺,扫末流词章考据之芜”则强调了教育的重要性。其中“学通六艺”指的是学习《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》这六种儒家经典,强调了知识的全面性和深度。而“扫末流词章考据之芜”则是批评了当时学术界过于追求文字技巧和考证细节,而忽视了对经典精神实质的理解和应用。此句意在倡导回归经典,注重内在修养与实际应用,避免学术研究的表面化和形式化。
整体而言,此联既是对人才选拔标准的阐述,也是对教育理念的深刻反思,体现了作者对于培养真正有用之才的重视和对学术研究本质的思考。
上元独宿寒岩寺,卧看篝灯映薄纱。
夜久雪猿啼岳顶,梦回清月在梅花。
十分春瘦缘何事,一掬归心未到家。
却忆少年行乐处,软红香雾喷京华。
悲落叶。联翩下重叠。重叠落且飞。从横去不归。
长枝交荫昔何密。黄鸟关关动相失。夕蕊杂凝露。
朝花翻乱日。乱春日。起春风。春风春日此时同。
一霜两霜犹可当。五晨六旦已飒黄。乍逐惊风举。
高下任飘飏。悲落叶。落叶何时还。夙昔共根本。
无复一相关。各随灰土去。高枝难重攀。
昨遇何翰林,宛如李供奉。
离披宫锦袍,错落琉璃瓮。
自言长干娇小娃,纤弯玉窄乾红靴。
袖携此物行客酒,欲客齿颊生莲花。
却谓龌龊子,但饮莫相诧。
令我身后名,令我作仆射。
不如且共此一杯,人生有情良快哉。
诸君倘过长干里,双蛾扫尽黄金堆。