圣主崇文幸辟雍,骏奔百职讶云从。
方惊风雨终宵静,自庆衣冠此日逢。
诏下青衿增感激,礼成黄幄倍从容。
谈经却羡师儒地,献纳能忘答九重。
圣主崇文幸辟雍,骏奔百职讶云从。
方惊风雨终宵静,自庆衣冠此日逢。
诏下青衿增感激,礼成黄幄倍从容。
谈经却羡师儒地,献纳能忘答九重。
这首诗描绘了明朝时期,皇帝亲临太学(辟雍)的盛况。首联“圣主崇文幸辟雍,骏奔百职讶云从”开篇即点明主题,皇帝重视文化教育,亲自莅临太学,百官如云彩般聚集,表现出对教育的高度重视。颔联“方惊风雨终宵静,自庆衣冠此日逢”则通过自然景象的变化,侧面烘托出皇帝到来时的宁静与祥和,同时也表达了诗人对于这一天能够见到皇帝的喜悦之情。
颈联“诏下青衿增感激,礼成黄幄倍从容”进一步描述了皇帝的到来对学子们产生的影响,以及典礼进行时的庄重与从容不迫。尾联“谈经却羡师儒地,献纳能忘答九重”则表达了诗人对师儒地位的羡慕,以及作为臣子在面对皇帝时的谦卑与恭敬,同时流露出对能够向皇帝进献意见的荣幸。
整体而言,这首诗以细腻的笔触展现了皇帝亲临太学的庄严时刻,以及这一事件对教育、学子和臣民的深远影响,体现了明代社会对教育的重视和尊师重道的文化传统。
孤峰临万象,秋气何高清。
天际南郡出,林端西江明。
山门二缁叟,振锡闻幽声。
心照有无界,业悬前后生。
虽知真机静,尚与爱网并。
方首金门路,未遑参道情。
五月长斋戒,深居绝送迎。
不离通德里,便是法王城。
举目皆僧事,全家少俗情。
精修无上道,结念未来生。
宾閤缁衣占,书堂信鼓鸣。
戏童为塔象,啼鸟学经声。
黍用青菰角,葵承玉露烹。
马家供薏苡,刘氏饷芜菁。
暗网笼歌扇,流尘晦酒铛。
不知何次道,作佛几时成。
四明山绝奇,自古说登陆。
苍崖倚天立,覆石如覆屋。
玲珑开户牖,落落明四目。
箕星分南野,有斗挂檐北。
日月居东西,朝昏互出没。
我来游其间,寄傲巾半幅。
白云本无心,悠然伴幽独。
对此脱尘鞅,顿忘荣与辱。
长笑天地宽,仙风吹佩玉。