江上人知我姓名,枝头手自摘香橙。
一盘来致殷勤意,侬有儿为太学生。
江上人知我姓名,枝头手自摘香橙。
一盘来致殷勤意,侬有儿为太学生。
这首诗描绘了诗人过毕家池时,遇到一位姓陈的人士赠送香橙的情景。通过这一细节,展现了人与人之间朴素而真挚的情感交流。诗中“江上人知我姓名”,体现了地方人士对过往客人的尊重与关注;“枝头手自摘香橙”,则生动描绘了赠者亲自采摘香橙的场景,表现了其诚意与细心。接着,“一盘来致殷勤意”一句,将这份礼物的传递过程进一步具体化,传递出赠者对诗人的关怀与友好之意。“侬有儿为太学生”,则巧妙地透露出赠者家庭背景的信息,同时也为后文的地点描述埋下伏笔。
整体而言,这首诗以简练的语言,勾勒出一幅温馨和谐的画面,不仅展现了人与人之间的温情互动,还巧妙地融入了地方特色与文化元素,如江南的水乡风光、吴王庙的历史遗迹等,使得作品具有丰富的文化内涵和情感深度。通过这样的叙述方式,诗人成功地传达了友情、亲情以及对美好生活的向往之情,让读者在欣赏诗歌的同时,也能感受到其中蕴含的人文关怀和社会风貌。
秦中天府旧金汤,圣代提封寄一方。
西去地连沙漠尽,北来城带海山长。
分符望重诸侯伯,参政官烦给舍郎。
关塞五年三出将,闾阎多事屡经荒。
随车少妇劳牵挽,失穴残胡尚陆梁。
共倚吁谋裨社稷,早闻忧国有封章。
芝兰莫遣蒙萧艾,貔虎终教制犬羊。
充国屯田长在汉,士安租调总归唐。
朝廷拔擢君何忝,朋辈交游我未忘。
离别此时无限意,酒酣分手脱丝缰。