共长君游,萧朱结绶,李郭同舟,道义相摩,曾向鲤庭闻绪论;
为熙朝瑞,伏胜授经,桓荣稽古,老成遽谢,忍从鹿宴溯科名。
共长君游,萧朱结绶,李郭同舟,道义相摩,曾向鲤庭闻绪论;
为熙朝瑞,伏胜授经,桓荣稽古,老成遽谢,忍从鹿宴溯科名。
此挽联以庄重之笔,悼念逝者盛康,其文辞间流露出深厚的情感与对逝者的深切缅怀。上联“共长君游,萧朱结绶,李郭同舟”描绘了盛康生前与友人共游的美好时光,其中“萧朱结绶”典出《汉书》,喻指交游贤达,“李郭同舟”则出自《晋书》,象征着志趣相投的友谊。下联“道义相摩,曾向鲤庭闻绪论”则赞颂盛康在道德与学问上的修为,以及他曾受教于长辈的智慧传承。
接着,“为熙朝瑞,伏胜授经,桓荣稽古”三句,进一步凸显盛康在学术与文化领域的贡献,将他比作古代的学者伏胜和桓荣,前者是传授儒家经典的重要人物,后者则以深入研究古籍著称。这不仅表明了盛康在学术上的成就,也暗示了他对传统文化的尊重与传承。
最后,“老成遽谢,忍从鹿宴溯科名”表达了对盛康离世的哀痛之情。“老成遽谢”意味着这位德高望重的长者突然离世,令人痛惜不已。“鹿宴”原指古代帝王宴请群臣的宴会,此处借指盛大的庆典或聚会,而“溯科名”则是回顾其一生在科举考试中的成就。整句话通过对比,既表达了对盛康逝世的惋惜,也对其一生功绩的肯定。
此挽联不仅展现了盛康生前的风采与成就,更体现了后人对其的敬仰与怀念,是一篇情感丰富、寓意深远的悼念之作。