学海失渊源,词林少根柢。
苏程百世师,遗书满天地。
遗书亦言尔,道岂言能传。
言外有妙处,万理常森然。
学海失渊源,词林少根柢。
苏程百世师,遗书满天地。
遗书亦言尔,道岂言能传。
言外有妙处,万理常森然。
这首诗由宋代诗人程洵所作,名为《董铢求诗赋古风二章示之(其二)》。诗中探讨了学问与传承的主题,以“学海失渊源,词林少根柢”开篇,形象地描绘了在知识的海洋中迷失方向,词林中根基薄弱的情景。接着,“苏程百世师,遗书满天地”赞扬了苏轼和程颐作为后世学者的典范,他们的著作遍布人间,对后世影响深远。
“遗书亦言尔,道岂言能传”则表达了书籍虽能记录思想,但真正的道理难以通过言语完全传达,强调了言传身教的重要性。最后,“言外有妙处,万理常森然”指出在言语之外,还有更深的奥妙之处,万物的道理总是充满生机与活力。
整首诗通过对比和反思,深刻揭示了知识传承与理解的复杂性,以及言传身教在教育中的重要性。
古城结危构,交逵裒招延。
朱碧递隐见,冈回势蜿蜒。
填车纵横游,重屋光华鲜。
扣门多乞食,民饥远流迁。
桑柘重蔼绿,郁郁浮苍烟。
念此万里道,我舟亦已旋。
云树列环岫,晴凫散平川。
烜赫骊珠光,随风堕灵篇。
神清契高冥,性敛涵静渊。
出处古异途,世故宁糺缠。
简书诚可乐,轩冕非自捐。
推篷晚逾恍,凝霞助孤骞。