严肃棘闱藻鉴开,青钱万选擢英才。
衡量玉尺初登座,灿烂文奎突上台。
造士菁莪时讽诵,春官桃李日培栽。
天门榜放知谁属,学子争先挤拥来。
严肃棘闱藻鉴开,青钱万选擢英才。
衡量玉尺初登座,灿烂文奎突上台。
造士菁莪时讽诵,春官桃李日培栽。
天门榜放知谁属,学子争先挤拥来。
此诗描绘了科举考场的庄重与选拔人才的严谨,以及考生们对知识的渴望与竞争的激烈。首句“严肃棘闱藻鉴开”形象地展现了考场的肃穆氛围,如同精心布置的舞台,等待着才华的展现。接着,“青钱万选擢英才”一句,以“青钱”象征选拔出的优秀人才,表达了对人才选拔的重视和期待。
“衡量玉尺初登座,灿烂文奎突上台”两句,运用比喻手法,将选拔过程比作使用玉尺量才,文采斐然的英才如同璀璨的星辰登上高台,彰显了选拔的公正与人才的卓越。接下来,“造士菁莪时讽诵,春官桃李日培栽”则进一步强调了教育的重要性,将学子比作在菁莪(一种草名,常用于比喻教育环境)中成长的桃李,春官(古代官职,负责科举考试)不断培育,体现了教育与选拔的连续性和重要性。
最后,“天门榜放知谁属,学子争先挤拥来”两句,以“天门榜”象征最终的选拔结果,学子们为了获得这个机会,纷纷前来参加考试,表现了他们对知识的追求和对未来的渴望。整首诗通过细腻的描绘和生动的比喻,展现了科举制度下人才选拔的庄严与激烈,以及对知识和人才的尊重与渴望。
我闻匡庐山,西峙宫亭湖。
少读神禹经,昔为天子都。
背岷南来几千里,巍峰秀出名香垆。
石镜孤圆照阊阖,屏风九叠开蓬壶。
盘霞错日气熣灿,天鸡紫凤鸣相呼。
匡君腾游太清境,空留碧汉青山影。
冬春不断霜雪光,昼夜常看二轮景。
天池犹馀慧远芳,莲花宛种仙人杏。
长风自昔吹二龙,明月当时照三隐。
予也萦怀十馀载,披图萧爽心泠然。
行当骑鹿芙蓉顶,长啸支矶玉女前。
我闻大荒之东开旸谷,千古芳菲耀扶木。
六龙腾御不暂停,朝朝挂向枝头浴。
灵氛霞气飞清晓,流波常泛三青岛。
甘华不种还自生,食之能使朱颜好。
茫茫仙家几万里,包山之谷颇相拟。
虚明别有日月光,幽深似隔桃源水。
金城王屋皆可通,龙威丈人居此中。
赤书读罢紫冥去,苍苔满谷生春风。
接舆落魄歌凤凰,东天日望蓬丘长。
麻姑若得云车下,携入玄洲不老乡。
晋家上巳修禊筵,高会兰亭曲水边。
流觞取醉惜红日,四十一公情快然。
长湖高岭各游目,寄傲林丘成好篇。
当时俯仰巳陈迹,一日潇洒今千年。
镜湖五月开紫莲,寻幽独扣清风舷。
泠泠万籁吹远天,青山碧水争蜿蜒。
云中飞盖弄芳霭,柳下携壶坐绿烟。
行行披草拂残碣,寂寂看花怀昔贤。
石桥东跨古流水,酌之聊以怡心颜。
归来明月待兰渚,照我知章酣醉眠。
程云历绵邈,传河溯盘折。
归思日摇荡,芳树转层叠。
绣羽异园闻,鲜荑岂栏撷。
所玩非故乡,驰心讵可歇。
来方季裘寒,旋巳齐纨热。
车龙促前晷,镜凤长新雪。
理药无端倪,循肤有瘁竭。
虽御金樽酒,不解回肠结。
恰便似、蓦地浮云,弥天不扫。
恰便似、独茧春蚕,抽丝不了。
并州剪,剪不断、野草根苗。展转无聊。回首迢迢。
心旆摇摇。顾影萧萧。续世承祧。
嗣子知学,有息垂髫。膝下痴娇。贤否何若叶爻。
难期料。也只是、把苍天祷。
浮荣身外,从今日、便可一笔勾销。