岂但诗书对圣贤,须知屋漏与神天。
设科虽较词章。
岂但诗书对圣贤,须知屋漏与神天。
设科虽较词章。
这首诗反映了诗人魏了翁对于教育和学术的态度,他认为学习并不仅仅是应对圣贤经典,更应该注重实际生活中的道德品质修养。"屋漏与神天"暗指个人品行的严谨,即使是屋檐滴水这样的小事,也应如对神明一般诚实无欺。"设科虽较词章"则强调考试和文学技巧固然重要,但选拔人才时更应考察全面,不只是表面的文采辞藻。整体来看,这是一首鼓励全面发展的教育诗篇,体现了宋代士人对于人才培养的深沉思考。
杜甫昔逃难,年始届五十。
而乃自云衰,奔走病缠骨。
我已七旬四,健步岂如昔。
而亦婴祸患,仓皇事潜匿。
我以二品归,岂甫坐贫戚。
甫寓秦蜀地,万里苦行役。
我不离乡井,止有城垣隔。
惟思骨肉亲,不免抱于悒。
况当远先祠,回首泪沾臆。
仰叩天茫茫,主宰祈监识。
今日不可出,畏景蒸炎熇。
崔巍火云行,势欲焚层霄。
乾坤一炉冶,天地同煎熬。
初疑河海竭,又讶山岳焦。
生人蚁虱然,众口均嗷嗷。
而我坐斗室,局促增烦劳。
对案不能餐,尚暇笔砚操。
冯陵发大叫,欲去不可逃。
安得呼风姨,捲地驱长飙。
徒怀杜陵句,赤脚凌琼瑶。
烦纡漫自苦,澄凝觉逍遥。
造化生万物,意匪殃吾曹。
轻箑聊自挥,渐喜风萧萧。
俛仰神内融,散适形俱超。
我热良可舒,感事增郁陶。
忽忆山之东,寇盗方驿骚。
哀哉六月师,卓午腰弓櫜。
济时愧无术,抚已徒忉忉。