谁欤载笔掌丝纶,雾雨何伤隐豹文。
绝望都俞参稷契,劣能损益记周殷。
蠹残书册犹堪觑,草没阶除尽不耘。
郑老襟期少陵解,从渠衮衮更纷纷。
谁欤载笔掌丝纶,雾雨何伤隐豹文。
绝望都俞参稷契,劣能损益记周殷。
蠹残书册犹堪觑,草没阶除尽不耘。
郑老襟期少陵解,从渠衮衮更纷纷。
这首诗是宋末元初的诗人方回所作,名为《次韵宾旸斋中独坐五首(其四)》。从诗中的意境和语言风格来看,可以感受到诗人的哀伤与无奈,以及他对待古籍文献的尊重与珍视。
"谁欤载笔掌丝纶,雾雨何伤隐豹文。"
这两句描写了诗人面对破旧书籍的哀愍之情。"谁欤"是一种感叹词,用来表达对古人技术工艺的怀念。"载笔掌丝纶"形象地描述了古人在制作书籍时细致入微的工艺,而"雾雨何伤隐豹文"则是指书籍遭受自然侵蚀,如同雾和雨对精美书法的破坏,表达了诗人对于书籍损毁的无力感。
"绝望都俞参稷契,劣能损益记周殷。"
这两句进一步强调了诗人对于古代文献传承中断的绝望。"绝望都俞参稷契"表明了对那些已经失传或残缺不全的古籍无比的怀念,而"劣能损益记周殷"则是说即使在破损中还能勉强辨认出的文字,也反映出了历史的沧桑变迁。
"蠹残书册犹堪觑,草没阶除尽不耘。"
这里诗人描绘了书籍遭受虫蛀蚕食,以及自然环境的侵袭,至于书架被野草所覆盖,连清理的动力都已丧失。这两句充分体现了时光流逝和物是人非的哀愁。
"郑老襟期少陵解,从渠衮衮更纷纷。"
最后两句中,诗人提到了古代文学家郑康昌(郑老)与杜甫(少陵),通过他们的名字表达了对先贤文学成就的敬仰和向往。"从渠衮衮更纷續"则可能是在说这些文化遗产尽管历经磨难,但其内涵依旧丰富多彩,令人遐想无限。
整首诗通过对古籍的描写,传达了诗人对于历史文化传承中断的忧虑以及个人在历史洪流中的渺小感。同时,这也反映出诗人对于文化保护与传承的关切之情。
牢落风尘际,君情托友于。
礼文谁在野,家世尔为儒。
丧乱淹吾子,羁栖屈壮图。
形骸愁倚薄,魍魉浪揶揄。
阮瑀才难弃,任安义不渝。
翩翩真记室,汩汩且穷途。
独往青山在,偕行白社俱。
野阴流雁鷘,春桨没蒲菰。
苍朮茅山近,丹砂句漏无。
青童与消息,洞口弄三珠。
鲤鱼风打江潮利,五月荆州估船至。
船载沙门宝月师,附得枞阳故人字。
我家垩庐同鸡栖,负薪昼夜孤儿啼。
开函伸纸未及半,申胡觱栗声酸嘶。
书亦不能读,泪亦不能止。
忆昔芳华十五时,与君同作金陵子。
金陵九门门九重,白靴校尉如游龙。
贱子文名杨德祖,先君风表郭林宗。
三千宾客遨游遍,流兔飞英谁不羡。
家伎新传张敞眉,游童暗认王珉扇。
桐山诸子尽江萧,侨寓家家朱雀桥。
风暖侯家春击鼓,月明戚里夜吹箫。
樱桃小幄沉香火,杨柳藏乌门不锁。
密约呼鹰出每迟,私邀盘马期常左。
此日清流气绝尘,此时修竹弹文新。
诸王已见愁签帅,郡国还闻捕党人。
阿童江上军船动,毳帐连天驰绣鞚。
一载昭阳恨已经,两朝太学知何用?
怜我袁家一悯孙,拾橡萧萧归墓门。
君不见孙郎战没周郎老,龙眠前辈独君好。
君家尚有始兴公,卧看祗园生白草。
《得桐城方尔止先生四月二十九日书感赋兼怀密之先生》【清·陈维崧】鲤鱼风打江潮利,五月荆州估船至。船载沙门宝月师,附得枞阳故人字。我家垩庐同鸡栖,负薪昼夜孤儿啼。开函伸纸未及半,申胡觱栗声酸嘶。书亦不能读,泪亦不能止。忆昔芳华十五时,与君同作金陵子。金陵九门门九重,白靴校尉如游龙。贱子文名杨德祖,先君风表郭林宗。三千宾客遨游遍,流兔飞英谁不羡。家伎新传张敞眉,游童暗认王珉扇。桐山诸子尽江萧,侨寓家家朱雀桥。风暖侯家春击鼓,月明戚里夜吹箫。樱桃小幄沉香火,杨柳藏乌门不锁。密约呼鹰出每迟,私邀盘马期常左。此日清流气绝尘,此时修竹弹文新。诸王已见愁签帅,郡国还闻捕党人。阿童江上军船动,毳帐连天驰绣鞚。一载昭阳恨已经,两朝太学知何用?怜我袁家一悯孙,拾橡萧萧归墓门。君不见孙郎战没周郎老,龙眠前辈独君好。君家尚有始兴公,卧看祗园生白草。
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